9.

分析 動物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動.根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.根據(jù)動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等.

解答 a、防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,如瓢蟲假死.
b、攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,特點(diǎn)是雙方的身體不受到傷害,失敗者表示出屈服,勝利者就停止攻擊.如兩只鳥爭斗.
c、社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
d、遷徙行為:指某種動物或鳥類中的某些種類,每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象.
e、取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.
g、學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
h、先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為.例如:蜜蜂采蜜,蜘蛛織網(wǎng),蜜蜂采蜜等. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.
G、心臟跳動是一種生理行為,不屬于動物行為.
故答案為:

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.豆科植物的根中具有與其共生的根瘤菌,它對豆科植物的生長有何幫助( 。
A.固氮B.提供二氧化碳C.提供水分D.提供有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.研究人員發(fā)現(xiàn),種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲存的有機(jī)物會發(fā)生規(guī)律性的變化.以下是牽;ǚN子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答:

(1)牽;ㄔ谏L過程中,E和F中吸收水分最主要的部位是根尖的成熟區(qū),并通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分.
(2)圖中A→D階段,種子的有機(jī)物逐漸減少,原因是有機(jī)物被呼吸作用消耗了.
(3)圖中E→F階段,幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加,原因是葉的光合作用制造了有機(jī)物.
(4)圖乙中哪幅圖能表示圖甲中A→F的過程中有機(jī)物含量變化的情況?A

(5)綠色植物之所以被稱為“空氣凈化器”,是因?yàn)樗鼘τ诰S持生物圈中的起碳--氧平衡重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖示回答問題:
(1)該圖共有5條食物鏈.
(2)請你寫出圖示中一條完整的食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者是圖中所有動物.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是從草通過光合作用作用固定太陽能開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.著名遺傳學(xué)家孟德爾選用具有明顯相對性狀的豌豆,進(jìn)行人工控制的傳粉雜交,研究相對性狀的遺傳,下表是孟德爾所做的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你分析后回答:
組別父本母本子代表現(xiàn)出的性狀
A種子黃色種子綠色種子黃色
B種子綠色種子綠色種子綠色
C種皮光滑種皮皺縮種皮光滑
D種皮光滑種皮皺縮光滑:皺縮=1:1
E高莖豌豆高莖豌豆高莖:矮莖=3:1
(1)從A組實(shí)驗(yàn)來判斷,種子黃色是顯性性狀.
(2)B組的子代表現(xiàn)出全部是種子綠色的,如果將子代種下,在自然的情況下它的后代出現(xiàn)黃色性狀的幾率為0.
(3)從C、D組實(shí)驗(yàn)來看,隱性性狀是種皮皺縮,D組的父本的基因組成應(yīng)該是Bb(用BB、Bb或bb表示).
(4)E組的高莖豌豆雜交,后代出現(xiàn)了矮莖豌豆,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱作變異,能(能、不能)遺傳給后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.原尿與血液相比,缺少血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.在研究一種條件對研究對象的影響時,除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.近期由于天氣冷熱變化無常造成感冒大面積流行,小明同學(xué)在服用“感冒清”膠囊藥物幾天后感冒康復(fù)了.請你回答下列問題:
(1)醫(yī)生要求小明在教室里多開窗通風(fēng),從預(yù)防傳染病角度是屬于:切斷傳播途徑.
(2)聯(lián)系到前段時間的毒膠囊事件,小明突然想到一個問題:“感冒清”的膠囊外殼有什么作用?他進(jìn)行了如下探究:
查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn):膠囊內(nèi)的藥物對胃有刺激作用;外殼的主要成分是淀粉.將膠囊外殼磨成粉末,用酒精洗去色素,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
試管編號實(shí)驗(yàn)材料水浴溫度水浴時間鑒定試劑現(xiàn)象
1號膠囊粉末0.1克唾液2毫升37℃10分鐘碘液2滴不變藍(lán)色
2號膠囊粉末0.1克胃液2毫升37℃10分鐘碘液2滴變藍(lán)色
3號膠囊粉末0.1克清水2毫升37℃10分鐘碘液2滴變藍(lán)色
①根據(jù)查閱資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析膠囊要用開水吞服而不能咀嚼服用的理由是防止膠囊內(nèi)的藥物對胃有刺激作用.
②在實(shí)驗(yàn)中要用溫度為37℃水浴的原因是唾液淀粉酶在37℃條件下活性最高.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.果酒、果醋和泡菜受到很多人的喜愛,它們分別利用酵母菌、醋酸菌(一種細(xì)菌)和乳酸菌制作而成.
(1)酵母菌和醋酸菌都是單細(xì)胞生物,它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最主要的區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核;
(2)泡菜是利用乳酸菌在無氧條件下發(fā)酵生成乳酸制成的.制作泡菜要用煮過的冷水,將水煮沸有兩個目的,一是為了滅菌,二是為了除去氧氣.

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同步練習(xí)冊答案