【題目】請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:

(1)“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。在此俗語中,柳樹的繁殖方式是_____。這種繁殖方式屬于_____生殖。

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。如圖所示家蠶的發(fā)育過程,請(qǐng)回答:

①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?_____(填圖中序號(hào))。

②從家蠶的發(fā)育過程來分析,“春蠶到死絲方盡”這句詩(shī)是不科學(xué)的,你可以作出怎么樣的修改,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性:_____

(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發(fā)出的叫聲;雄蛙高聲鳴叫的目的是_____

(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發(fā)育過程中的_____。

(5)“21天不出小雞﹣﹣壞蛋”,在此俗語中,鳥卵從親鳥體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是_____,鳥卵中能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是_____。

【答案】 扦插 無性 A “到死”改為“化蛹” 求偶 筑巢 外界溫度低 胚盤

【解析】觀圖可知:A是蛹、B是成蟲、C是受精卵、D是幼蟲。

(1)“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。在此俗語中,柳樹的繁殖方式是扦插。這種繁殖方式屬于無性生殖
(2)①春蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育。蠶是幼蟲期,幼蟲發(fā)育成熟后,吐絲作繭,吐完絲,蠶的幼蟲化為不食不動(dòng)的蛹。好像是“死”了,其實(shí)沒死,蛹過一段時(shí)間就能羽化為蠶蛾(成蟲)。因此繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的蛹期
②“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來看不合理,原因是春蠶吐絲不是死亡,而是進(jìn)入蛹這一發(fā)育階段,可改為“春蠶化蛹絲方盡。
(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發(fā)出的叫聲;雄蛙高聲鳴叫的目的是求偶。
(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發(fā)育過程中的筑巢。
(5)“21天不出小雞--壞蛋”,在此俗語中,鳥卵從親鳥體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是外界溫度低,鳥卵中能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是胚盤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為,其意義是( 。

A. 便于找到配偶 B. 能夠逃避敵害

C. 能夠適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 D. 便于找到食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物和環(huán)境的關(guān)系,下列敘述正確的是 ( )

A. 生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能影響環(huán)境

B. 生物生存與環(huán)境無關(guān)

C. 生物的生存和發(fā)展不僅受環(huán)境的影響,反過來也會(huì)影響和改變環(huán)境

D. 環(huán)境以對(duì)生物幾乎沒有影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是_____,食蟲鳥、鼠等是_____。

(2)請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______

(3)在這個(gè)食物網(wǎng)中,食草昆蟲和老鼠是____關(guān)系,青蛙和蛇是____關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí),在低倍鏡視野中看到的物像在視野上方。他想將物像移到正中央,應(yīng)將玻片( )

A. 向左方移動(dòng) B. 向上方移動(dòng) C. 向右方移動(dòng) D. 向下方移動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,這說明生物具有_的特性,而這種特性一般是可以_的,它們?yōu)樯锏倪M(jìn)化提供了原始的選擇材料。

(2)鹿的脖子比較長(zhǎng)屬于________變異,鹿的脖子短屬于________變異。隨著環(huán)境的改變,食物的減少,脖子長(zhǎng)的鹿能夠吃到樹葉獲得食物而生存下去,這就是__________。

(3)從進(jìn)化過程來看,脖子長(zhǎng)的變異是可以遺傳的。由此可知,脖子長(zhǎng)的變異是由于__________的改變引起的。

(4)這種在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程就是___________。長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程就是自然選擇的典型實(shí)例。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于可遺傳的變異的是

A.玉米中出現(xiàn)白化苗 B.高莖豌豆的后代出現(xiàn)矮莖個(gè)體

C.色覺正常的夫婦生下色盲兒子 D.干旱環(huán)境中水稻結(jié)出的種子比較小

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【題目】綠色植物在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用。原因是缺少外界條件

A空氣 B二氧化碳 C水分 D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下看到的物像,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)圖一中正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________________________(填寫字母)。

2)圖D所滴的“水”是指 ___________。若此序列圖標(biāo)表示制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,則圖D所滴的“水”應(yīng)為__________。

3)圖二中,同學(xué)在觀察時(shí),在視野中清晰地看到一個(gè)大的圓形且?guī)Ш谶叺奈锵?/span>,這個(gè)物像可能是_________。這是圖一中實(shí)驗(yàn)步驟______出現(xiàn)失誤造成的(填寫字母)。

4)為了使制作的臨時(shí)裝片更容易觀察,需要對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色。經(jīng)染色后,顯微鏡下觀察到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案