【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖所示四條血管中含靜脈血的有 和 。
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 (用字母和箭頭表示)。
(3)當(dāng)膈肌處于 狀態(tài)時(shí),氣體入肺。
(4)②所代表的氣體是 ,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的 部位被利用。
(5)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹?/span> 豐富的 血。
【答案】(1)肺動(dòng)脈;上、下腔靜脈;
(2)A→C→B→D;
(3)收縮;
(4)氧氣;線粒體;
(5)營養(yǎng)物質(zhì);靜脈
【解析】
試題分析:(1)分析圖示可知:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;因此與心臟相連的四條血管中流靜脈血的有肺動(dòng)脈、上下腔靜脈;
(2)靜脈注射藥物,藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:上下腔靜脈→A→C→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→B→D→主動(dòng)脈,即藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D;
(3)肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運(yùn)動(dòng):當(dāng)膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔容積增大,肺隨之?dāng)U張,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng),因此膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí),氣體入肺;
(4)分析圖示中的箭頭可知,②代表的氣體是氧氣,氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后,在線粒體處參與分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來供給人體生命活動(dòng)的需要;
(5)小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,因此血液流經(jīng)小腸內(nèi)的毛細(xì)血管后,營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)明顯增多;同時(shí),血液中的氧氣被組成小腸的細(xì)胞利用,因此血液從小腸流出后是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1) 在上圖的甲和乙中,植物細(xì)胞是 ,因?yàn)樗哂兄参锛?xì)胞的特有結(jié)構(gòu): (填序號),植物細(xì)胞最外面一層結(jié)構(gòu)是 。
(2) 圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是 。
(3) 西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)?/span> 中含有大量的糖分。
(4) 為生命活動(dòng)提供能量的主要場所是 。
(5) 綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是 。
(6)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān),其中甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,結(jié)果“多莉”長得最像甲羊,說明遺傳信息主要儲(chǔ)存在 中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對相對性狀。小林同學(xué)對家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
爺爺 | 奶奶 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小林 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,但爸爸無耳垂,小林認(rèn)為這是 現(xiàn)象,爸爸無耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說明基因與性狀的關(guān)系是 。
(2)據(jù)表中信息分析,爺爺和奶奶的基因組成分別為_ __ 、__ _, 媽媽的基因組成是 。
(3)姑姑體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為23對,每對中的一條染色體來自于父親,另一條來自于 ;決定姑姑性別的性染色體是 。
(4)若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類的起源與發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷程,可濃縮為下面的示意圖。下列關(guān)于在人類進(jìn)化過程中發(fā)生的變化的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.從四肢著地逐步進(jìn)化成為直立行走
B.從只會(huì)使用工具到能制造簡單工具,再到能制造復(fù)雜工具
C.大腦越來越發(fā)達(dá)
D.上肢變短,功能逐漸退化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題:
(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是 ;c圖片中滴在載玻片中央的液體是 ;在蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕放下,這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡.
(2)觀察時(shí),調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰.視野中物像在右上方,要把物像移到視野的中央,請將裝片向 移動(dòng).
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ] (括號內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(4)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于 (填“器官”、“組織”或“細(xì)胞”).是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答。
(1)圖中的①和⑤合稱為表皮,屬于 組織。
(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí),外界的二氧化碳從[ ] 處進(jìn)入葉內(nèi)。
(3)葉片進(jìn)行光合作用時(shí),所需水分通過圖中 [ ] 運(yùn)輸而來。氣孔的張開和閉合受 控制,與 物質(zhì)有關(guān)。
(4)葉片正面比背面顏色深,主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號②所示部分含有較多的 。
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,肺位于 內(nèi)(胸腔/腹腔),左右各一,是 的場所。呼吸道不僅是氣體的通道,還具有清潔、濕潤、 進(jìn)入人體內(nèi)空氣的作用。
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程包括四個(gè)環(huán)節(jié),其中肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程叫 。呼出的氣體通入澄清石灰水會(huì)使它變混濁,是因?yàn)楹舫鰵怏w中 含量增多了。經(jīng)過氣體交換,圖甲中血液變化是 血變?yōu)?/span> 血。
(3)在血液循環(huán)體循環(huán)和肺循環(huán)途徑中,圖甲所處的是什么循環(huán)?
答:甲是 。
(4)若圖乙所處的組織受到病菌的侵入產(chǎn)生炎癥時(shí),血液中的 (哪種細(xì)胞)將會(huì)穿過毛細(xì)血管壁,進(jìn)入該處把病菌包圍并吞噬掉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖,據(jù)圖回答:(括號內(nèi)填序號,橫線上填名稱)
(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和 組成。
(2)在消化酶的作用下,食物中的糖類物質(zhì)最終被分解成 ,蛋白質(zhì)最終分解成 ,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是 。
(3)人體中最主要的消化和吸收器官是[ ] 。
(4)人體最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,促進(jìn) 的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將切斷葉脈的一片葉在陽光下照射4個(gè)小時(shí)(如圖),然后取下該葉片脫色,加碘處理。結(jié)果,葉片的上半部分沒有變藍(lán),下半部分變藍(lán)。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,光合作用需要( )
A. 陽光 B. 水分 C. 葉綠體 D. 二氧化碳
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