【題目】據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%，居世界首位，并且還以每年10%的速度增長(zhǎng)，這引起了人們的高度關(guān)注．圖是近視眼成像示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）近視患者看不清_____處的物體，可以配戴裝有_____鏡的眼鏡加以矯正．

（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么結(jié)構(gòu)[①]是窗戶上那明亮的玻璃．結(jié)構(gòu)[①]的名稱(chēng)是_____．

（3）在眼球的成像過(guò)程中，對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射用的結(jié)構(gòu)主要是[]_____．

（4）眼球的成像原理與照相機(jī)相似，相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是[]_____，該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖象信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳到_____的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺(jué)．

【答案】 遠(yuǎn) 凹透 角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 大腦皮層

【解析】試題分析：

（1）如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視。近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正。

（2）眼球壁外膜的前方是無(wú)色透明的角膜，如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么角膜就是窗戶上那明亮的玻璃。

（3）晶狀體似雙凸透鏡，有折光作用；在眼球的成像過(guò)程中，晶狀體對(duì)進(jìn)入眼球的光線起主要的折射作用。

（4） 如果把眼球比作照相機(jī)，則眼球的晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭；眼球的瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈；眼球的脈絡(luò)膜相當(dāng)于照相機(jī)暗室的壁；眼球的視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)中的膠卷；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，這些神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的一定區(qū)域（視覺(jué)中樞），就形成視覺(jué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí)，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫(huà)競(jìng)賽，下圖是一幅獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）中學(xué)生正處于生理發(fā)育期，更應(yīng)注意合理營(yíng)養(yǎng)。合理營(yíng)養(yǎng)是指 而平衡的營(yíng)養(yǎng)。

（2）為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我們每天按營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“ ”均衡地吃那五類(lèi)食物。

（3）購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，除了要注意是否有QS標(biāo)志外，一定要查看生產(chǎn)日期和 期。

（4）向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗，但要遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用。

（5）作為一名中學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類(lèi)似漫畫(huà)中的違法行為時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的呼吸是（ ）

A.在陸地上用肺呼吸，在水中用鰓呼吸

B.在陸地上用肺呼吸，在水中用皮膚呼吸

C.幼體用鰓呼吸，成體以肺呼吸為主

D.幼體既能用皮膚呼吸，又能用肺呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果物象偏在視野的上方，要使物像位于視野的中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本：（ ）

A. 向上移動(dòng) B. 向左移動(dòng) C. 向左移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哺乳動(dòng)物的特征中，與其后代的成活率高有直接關(guān)系的是（ ）

A. 大腦發(fā)達(dá) B. 心臟四腔

C. 胎生哺乳 D. 用肺呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，為補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，他們應(yīng)該適當(dāng)多吃（ ）

A. 米飯 B. 水果 C. 瘦肉 D. 青菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問(wèn)題。

人們通常認(rèn)為，光合作用是綠色植物和藻類(lèi)的“專(zhuān)利”，然而，最近科學(xué)家有了令人驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們把綠色的成年綠葉海天牛（一種以藻類(lèi)為食的海洋軟體動(dòng)物）從野外移到實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谟泄鈼l件下，也能吸收二氧化碳，即使不提供食物，也存活了十個(gè)多月。并在它們的腸細(xì)胞中觀察到了葉綠體，這些葉綠體來(lái)源于被啃食的藻類(lèi)。

通常，獨(dú)立的葉綠體會(huì)在幾天內(nèi)迅速喪失光合作用能力，這是因?yàn)榕c光合作用有關(guān)的基因，有一部分位于藻類(lèi)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)。為什么綠葉海天牛沒(méi)有藻類(lèi)細(xì)胞核，卻能維持葉綠體功能長(zhǎng)達(dá)十個(gè)多月呢？科學(xué)家們研究推測(cè)，這很可能與藻類(lèi)和綠葉海天牛之間存在基因轉(zhuǎn)移有關(guān)，即藻類(lèi)與光合作用有關(guān)的核基因轉(zhuǎn)移到了綠葉海天牛的細(xì)胞核中。

基因轉(zhuǎn)移可以分成垂直基因轉(zhuǎn)移與水平基因轉(zhuǎn)移兩類(lèi)。垂直基因轉(zhuǎn)移是指生物個(gè)體通過(guò)繁殖將自己的基因傳遞給后代的行為。水平基因轉(zhuǎn)移是指差異生物個(gè)體之間的基因轉(zhuǎn)移，這里所說(shuō)的差異生物個(gè)體，可以是完全沒(méi)有任何親緣關(guān)系甚至種類(lèi)完全不同的兩個(gè)個(gè)體。

為了進(jìn)一步證實(shí)上述推測(cè)是否正確，科學(xué)家們選擇處于圖某發(fā)育階段的綠葉海天牛，對(duì)其染色體上基因進(jìn)行檢測(cè)。結(jié)果表明，在綠葉海天牛的染色體上，的確檢測(cè)到與光合作用有關(guān)的藻類(lèi)核基因。這一結(jié)果證明，藻類(lèi)核基因確實(shí)轉(zhuǎn)移到了綠葉海天牛的細(xì)胞核中，并且能夠通過(guò)卵遺傳給下一代。

（1）成年綠葉海天牛長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食卻可以存活，是因?yàn)樵谟泄鈼l件下，它們能夠吸收______（氣體），在體內(nèi)的葉綠體制造______供自身利用。綠葉海天牛體內(nèi)的葉綠體來(lái)源于______。

（2）綠葉海天牛將與光合作用有關(guān)的藻類(lèi)核基因整合到自己染色體上的行為，屬于______（垂直/水平）基因轉(zhuǎn)移。

（3）在檢測(cè)藻類(lèi)核基因是否真的轉(zhuǎn)移到綠葉海天牛的細(xì)胞核內(nèi)時(shí)，為避免進(jìn)食后腸道內(nèi)藻類(lèi)對(duì)結(jié)果的影響，可選擇圖1中______（填字母）發(fā)育階段的綠葉海天牛進(jìn)行檢測(cè)。

（4）綠葉海天牛的一些近親，必須依靠持續(xù)的啃食藻類(lèi)來(lái)更新體內(nèi)消耗的葉綠體，以維持光合作用。推測(cè)這些“近親”的染色體上______（存在/不存在）光合作用有關(guān)基因。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是人類(lèi)特有的條件反射（ ）

A. 吃梅子分泌唾液 B. 看到梅子分泌唾液

C. 聞到梅子的氣味分泌唾液 D. 談?wù)撁纷訒r(shí)分泌唾液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案