【題目】如圖是人在偶然受到高溫刺激時發(fā)生縮手反射的過程示意圖,請結合反射弧結構分析回答:
(1)圖中接受高溫物質(zhì)刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結構是[] , 接受神經(jīng)沖動并完成縮手反射的結構是[] .
(2)手接受高溫刺激后會不由自主地立即縮回,是因為縮手反射可由直接控制完成,但人在縮手之后還會產(chǎn)生痛覺,這是因為中有通向大腦的神經(jīng)元,將沖動傳到大腦.
(3)當人接到命令用手握發(fā)燙的饅頭并持續(xù)一段時間時,人也可以堅持用手拿起發(fā)燙的饅頭,完成這一反射的神經(jīng)傳到途徑是(用圖中代碼和箭頭表示).
(4)從上述縮手反射分析,如果某人在遇到高溫刺激后,不能發(fā)生縮手反射,可能的原因是 .
(5)人的手在碰到發(fā)燙的饅頭時會縮手,在碰到發(fā)燙的水杯時也會縮手,在手指受到針刺等都會縮手.上述事實說明 .
【答案】
(1)A,感受器,E,效應器
(2)脊髓,脊髓
(3)A→B→C→H→F→G→D→E
(4)反射弧的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)損傷都有可能
(5)反射是指人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應
【解析】解:(1)在反射弧中,1感受器的作用是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動.效應器是接受神經(jīng)中樞的指令對刺激發(fā)出反應的器官.(2)手接受高溫刺激后會不由自主地立即縮回,神經(jīng)中樞位于脊髓,他在縮手后感覺疼痛,此感覺是在大腦皮層的軀體感覺中樞產(chǎn)生的.這時神經(jīng)沖動傳導的途徑是手上的A感受器→B傳入神經(jīng)→C神經(jīng)中樞→H是上行傳導束→F是大腦皮層.(3)條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經(jīng)活動的基本方式.消防隊員在滅火現(xiàn)場,有時為了救人,會用手托起遇到的高溫物體,并持一段時間,屬于條件反射.完成這一反射的神經(jīng)傳導途徑是A感受器→B傳入神經(jīng)→C神經(jīng)中樞→H是上行傳導束→F是大腦皮層→G是下行傳導束→D傳出神經(jīng)→E效應器.(4)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.如果某人在遇到高溫刺激后,不能發(fā)生縮手反射,可能的原因是反射弧的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)損傷都有可能.(5)反射是指人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應,反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.如人的手在碰到發(fā)燙的饅頭時會縮手,在碰到發(fā)燙的水杯時也會縮手,在手指受到針刺等都會縮手.所以答案是:(1)A感受器;E效應器(2)脊髓;脊髓; (3)A→B→C→H→F→G→D→E;(4)反射弧的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)損傷都有可能(5)反射是指人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應
【考點精析】關于本題考查的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,需要了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結構基礎——反射。瓷浠敯ㄎ鍌部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應器才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一片森林中,有土壤、水、陽光、空氣,還生活著各種植物、動物和微生物,它們共同組成了( )
A. 生活環(huán)境 B. 非生物因素
C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物因素
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【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關分析錯誤的是( )
A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C. ab段沒有進行光合作用 D. bc段光合作用強于呼吸作用
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【題目】結合如圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A.1是視覺反射弧中的感受器
B.2通過調(diào)節(jié)能使人能看清較遠、較近的物體
C.3在視覺形成過程中沒有任何作用
D.物像形成于4上時,就形成了視覺
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【題目】下列動物行為中,屬于攻擊行為的是( )
A.一只鷹捕食一只飛行的小鳥
B.兩只雄海豹為一只雌海豹而爭斗
C.一條蛇追擊一只青蛙
D.螃蟹反擊天敵的進攻
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【題目】大量的細菌可以使食品迅速腐敗.但將食品在冰箱中卻能保存一定時間不腐敗,主要是因為在冰箱這個環(huán)境中( )
A.細菌很少 B.細菌新陳代謝、繁殖很慢
C.沒有細菌 D.細菌都凍死了
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【題目】
(1)過程a和b別表示植物的_____作用和_____作用.
(2)a和b兩個過程中,_____過程對于維持生物圈中碳﹣氧平衡具有極為重要的意義.
(3)當過程a大于b時,植物體內(nèi)有機物得以_____,并能使植物表現(xiàn)出_____現(xiàn)象.
(4)溫帶落葉樹木過冬時,仍持續(xù)進行_____作用,該過程所分解的有機物是通過_____作用貯存在植物體內(nèi)的.
(5)過程a的實質(zhì)是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些細菌,在有氧的條件下能夠使污水凈化,其原因是
A. 將污水中的有機物分解成二氧化碳和水
B. 將污水中的病毒殺死
C. 將污水中的有害細菌殺死
D. 將污水中的無機物轉變成有機物
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