【題目】圖甲表示植物的三種生理活動(dòng)，圖乙表示植物葉片結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中A、B、C表示植物正在進(jìn)行的三種生理活動(dòng)。其中[C]表示的生理活動(dòng)是 。

（2）植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從 （填圖乙中標(biāo)號(hào)）散失。

（3）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備，測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2．

造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過(guò)程是 ，進(jìn)行該過(guò)程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的 ．

（4）動(dòng)植物遺體最好的分解方式不是焚燒，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成 ，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，讓分解者參與物質(zhì)循環(huán)是環(huán)保的舉措。

（5）果農(nóng)在栽培檸檬幼苗時(shí)往往采用 ，這是為了提高光合作用的效率。

【答案】（1）光合作用

（2）⑤

（3）呼吸作用 線粒體

（4）水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽

（5）合理密植

【解析】

試題分析：由圖甲可知A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。由圖乙可知：①是葉脈，②是上表皮，④是下表皮，③是葉肉，⑤是氣孔。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。是通過(guò)氣孔將水分散失的。圖2①圖示2表示一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化曲線，之所以出現(xiàn)這種曲線，是因?yàn)榇笈飪?nèi)的蔬菜在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量；因此造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過(guò)程是呼吸作用，此時(shí)沒(méi)有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的場(chǎng)所在細(xì)胞的線粒體內(nèi)。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過(guò)植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來(lái)提高產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示生物進(jìn)化歷程圖，回答問(wèn)題：

①若此圖是植物進(jìn)化歷程圖

（1）A , B ，C ，

（2）A類群生活在 ；最早登陸的植物類群是【 】 。進(jìn)化速度最快的是【 】 。

②若此圖是脊椎動(dòng)物進(jìn)化歷程圖

（3）A , B ，D ，

（4）最早成為真正陸生脊椎動(dòng)物的是【 】 。進(jìn)化速度最快的是【 】 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將暗處理后的甲葉片主脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙，置于陽(yáng)光下四小時(shí)后，將甲乙兩葉片同時(shí)取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色，A、C部分未變色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要（ ）

A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽(yáng)光

C．水和陽(yáng)光 D．水和葉綠素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】清明節(jié)是惟一以24節(jié)氣命名的節(jié)日，又叫踏青節(jié)，在氣清景明的日子，賞著桃花和聽(tīng)著松濤聲，自然聯(lián)想到松樹(shù)與桃樹(shù)的區(qū)別，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．松果不是果實(shí)，桃子是果實(shí)

B．松樹(shù)是裸子植物，桃樹(shù)是被子植物

C．松果有鱗片狀的堅(jiān)硬果皮，桃子果皮薄而柔

D．松樹(shù)的胚珠外無(wú)子房壁，桃樹(shù)的胚珠外有子房壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動(dòng)物，它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，有些是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｕ?qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）A類生物終生生活在 ，用 呼吸。

（2）真正的陸生脊椎動(dòng)物開(kāi)始于 類。（填字母）

（3）生殖過(guò)程發(fā)生在水中的是 。

（4）E與D都能飛行，但E與D （填“是”或“不是”）同一類群的生物。E屬于 動(dòng)物。

（5）這五類動(dòng)物的共同特征是 ，統(tǒng)稱為 動(dòng)物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近來(lái)，美洲多個(gè)國(guó)家發(fā)生寨卡病毒感染病例，歐洲、亞洲、大洋洲等地的多個(gè)國(guó)家和地區(qū)也有輸入病例報(bào)告。寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過(guò)伊蚊傳播的一種急性疾病。

（1）塞卡病毒的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成。

（2）從圖可見(jiàn)，伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于 變態(tài)發(fā)育。

（3）寨卡病毒病最佳預(yù)防方式就是避免蚊子叮咬，這一預(yù)防措施屬于_________。

（4）若通過(guò)接種塞卡病毒疫苗，使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做 免疫。

（5）科學(xué)家們計(jì)劃釋放經(jīng)過(guò)基因改造的“生化雄蚊”， 與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配，后代具有先天遺傳缺陷，數(shù)代之內(nèi)，伊蚊有望被根除。這種后代具有缺陷的變異屬于 變異。（填可遺傳或不可遺傳）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心室肌肉發(fā)達(dá),可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處,心臟左右兩個(gè)“泵”精密結(jié)合,協(xié)同工作,保證了血液循環(huán)的順利進(jìn)行。下圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）心臟的[ ]________收縮,將血液泵向肺,此過(guò)程中,[ ]________關(guān)閉,防止血液倒流。

（2）在將血液泵向肺時(shí),心臟的[ ]________處于舒張狀態(tài),以便容納從肺流回心臟的血液;[ ]________也處于舒張狀態(tài),以便回收來(lái)自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺。

（3）在一個(gè)“泵”將血液泵向肺時(shí),心臟的另外一個(gè)“泵”是處于收縮還是舒張狀態(tài)?________。請(qǐng)推測(cè),心臟的兩個(gè)“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）甲表示 的消化曲線， 因?yàn)槠涞搅?/span> 才開(kāi)始消化。

（2）丙表示 的消化曲線，因?yàn)槠湓?/span> 就開(kāi)始消化。

（3）乙的初步消化是在

（4）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在 中都可以被消化，

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)的氣體交換的過(guò)程，分析圖解并回答問(wèn)題。

（1）甲圖表示的是_________ _，乙圖表示的是____ __ ____ ，它們是通過(guò)氣體的___________作用實(shí)現(xiàn)的。

（2）兩圖中，含氧量最高處是______，含二氧化碳量最高處是_________ （選填“肺泡”或“組織細(xì)胞”）。二氧化碳是通過(guò)組織細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生的，其表達(dá)式是 。三大有機(jī)物中糖類的熱價(jià)是 千焦/克。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案