【題目】人之所以成為“萬物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強(qiáng)所致（ ）

A．捕食行為 B．防御行為

C．學(xué)習(xí)行為 D．社群行為

【答案】C

【解析】

試題分析：學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，為后天性行為，動物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，由于人的大腦發(fā)達(dá)，思維敏捷，學(xué)習(xí)行為的本領(lǐng)比較強(qiáng)，所以成為地球上“萬物之靈”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由暗室走到陽光下，瞳孔縮小，這是由于哪一結(jié)構(gòu)的肌肉收縮的結(jié)果？

A、虹膜 B、鞏膜 C、視網(wǎng)膜 D、脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在肥沃的土壤中，菜豆種子萌發(fā)初期所需要的有機(jī)物，主要來自

A. 土壤 B. 胚乳 C. 子葉 D. 部分土壤，部分子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，具有分化能力的是

A. 紅細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 受精卵 D. 肌肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向．請分析作答：

（1）恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認(rèn)為該食譜不合理之處為（寫出一點(diǎn)即可）．“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]的場所[1]是 ．
（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過作用進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]血液中的來運(yùn)輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時產(chǎn)生[B]，當(dāng)肋間肌和膈肌時，[B]由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有 ．
（5）某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．此人腎臟的可能發(fā)生了病變．血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果顯示血紅蛋白為95克/升（正常值為110﹣160克/升），他可能患有病，建議他補(bǔ)充含和豐富的食物．
（6）除圖示途徑外，代謝廢物還可以通過排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”所指的植物是

A. 綠藻 B. 紅藻 C. 褐藻 D. 黑藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中，下列哪一種血管內(nèi)流動著含尿素最少的缺氧血？

A、上腔靜脈 B、腎靜脈 C、肺靜脈 D、下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲一庚分別代表不同的生物。請據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的。
（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒有表示出的成分有。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈。
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇毕铝凶龇ㄕ_的是（ ）

A.向右上方移動裝片，再換用高倍物鏡
B.向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡
C.換用高倍物鏡，再向右上方移動裝片
D.換用高倍物鏡，再向左上方移動裝片

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同步練習(xí)冊答案