【題目】患有心臟病的人猛然坐立或站起時(shí)時(shí),有時(shí)會(huì)引起心臟跳動(dòng)暫停而導(dǎo)致“死亡.此時(shí).醫(yī)生常會(huì)錘擊身體的某個(gè)部位可能使心臟恢復(fù)跳動(dòng),請(qǐng)問急捶的部位應(yīng)是( )
A.胸腔中部偏左下方
B.胸腔中部偏右下方
C.胸腔正中部
D.胸腔下方
【答案】A
【解析】解:胸外心臟按壓的原理:在胸外按壓時(shí),心臟在胸骨和脊柱之間擠壓,使左右心室受壓而泵出血液;放松壓迫后,心室舒張,血液回心.當(dāng)按壓胸部時(shí),使血液向前流動(dòng)的機(jī)制是由于胸腔內(nèi)壓力普遍增加,以致胸內(nèi)壓力>頸動(dòng)脈壓>頭動(dòng)脈壓>頸靜脈壓.正是這個(gè)壓差使血液向頸動(dòng)脈,流向頭部,回流到頸靜脈.心前區(qū)錘擊能使已經(jīng)停博的心臟重新啟動(dòng).采用“胸外心臟按壓”和“心前區(qū)錘擊”的措施對(duì)心臟驟停的病人進(jìn)行搶救,關(guān)鍵是按壓和錘擊的部位是否正確,心臟的位置如圖所示:
即心臟位于胸腔的中部,偏左下方,在兩肺之間.因此擊錘的部位應(yīng)是前胸中部偏左下方.
故選:A
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了心臟的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌構(gòu)成;功能:血液循環(huán)的動(dòng)力器官才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖2是消化系統(tǒng)模式圖,圖3是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中最頂層食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是其消化過程是圖3中曲線(填甲、乙或丙).
(2)圖1中的最底層食物的主要成分在圖2消化道的[]開始消化.
(3)圖3所示消化、吸收的主要場(chǎng)所是[] .
(4)在圖2中分泌的消化液中不含消化酶的器官是[] , 它對(duì)脂肪的消化方式屬于 .
(5)圖2中[]是外消化腺,它分泌的消化液能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì).
(6)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng),主要是因?yàn)榕D毯?/span>是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真菌的描述,錯(cuò)誤的是( )
A、都是單細(xì)胞生物 B、有細(xì)胞壁
C、需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活 D、有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題.
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管.進(jìn)行多次后,試管內(nèi)的石灰水變渾濁了.證明呼出的氣體中含 .
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是 .
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
A.血液
B.肺泡
C.細(xì)胞
D.氣管
(4)在呼吸時(shí),由于呼吸肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被吸入;當(dāng)和舒張,胸廓變小時(shí),氣體就被呼出.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析圖表,回答問題.圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時(shí)被消化的情況.下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官,試據(jù)圖回答:
(1)曲線甲是的消化,曲線乙是的消化.
(2)蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是 . 淀粉消化的最終產(chǎn)物是
(3)從圖中可以看出,食物的消化開始于 , 完成于 . 消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是( 。
A.精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀
B.精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制性狀的基因
C.總在一起生活,長(zhǎng)相就會(huì)相像
D.父母所有的性狀都遺傳給了子代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物生殖的敘述,正確的是( )
A. 通過無性生殖產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性
B. 通過有性生殖產(chǎn)生的后代,一定能保持親代的優(yōu)良性狀
C. 果樹的嫁接、農(nóng)作物的播種都屬于有性生殖
D. 植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無性生殖原理
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