【題目】請(qǐng)看下面耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答:
(1)具有收集聲波功能的是[ ]__________[ ]__________ ,你知道哪些動(dòng)物的外耳是可以動(dòng)的(說(shuō)出一種即可得分)____________________ 。
(2)有些人暈車,與耳的[ ]_____________ 有關(guān)。
(3)聽覺感受器位于[ ]___________ 中,聽覺的形成在______________ 。
(4)感冒以后,病菌可以沿[ ]_________ 進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎。
(5)同學(xué)打跳請(qǐng)勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[ ]___________導(dǎo)致破裂。
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用________ 感受氣味的刺激,用________ 感受味道的刺激,用__________ 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。
【答案】 ①耳廓 ②外耳道 鹿、兔子 ③半規(guī)管 ⑤耳蝸 大腦皮層 ⑥咽鼓管 ⑨鼓膜 鼻 舌 皮膚
【解析】(1)從圖中可以看出:①是耳廓,有收集聲波的作用;②是外耳道,引導(dǎo)聲波傳至鼓膜。有些動(dòng)物的外耳是可以動(dòng)的如兔子、狗、羊等等。
(2)③是半規(guī)管,④是前庭,內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(平衡覺)感受器,前者引起旋轉(zhuǎn)感覺,后者引起位置感覺和變速感覺。前庭及半規(guī)管過敏的人,在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí),傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過強(qiáng)的反應(yīng),導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等,這就是有些人暈船、暈車的原因。
(3)外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激⑤耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺。
(4)⑥是咽鼓管,是咽喉與中耳的通道,病菌若由此進(jìn)入中耳,人會(huì)患中耳炎。
(5)當(dāng)吞咽食物和打呵欠時(shí)咽鼓管的管口開放,空氣由此進(jìn)入鼓室,可以保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,若一方壓力過大,鼓膜就會(huì)被震破,聽力受損。
(6)人的眼、耳、鼻、舌、皮膚都是感覺器官,分別感受光、聲音、氣味、味道、冷熱觸痛壓等的刺激。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一污點(diǎn),移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器后,污點(diǎn)仍不動(dòng),則污點(diǎn)在
A.目鏡上 B.物鏡上 C.玻片上 D.反光鏡上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某林區(qū)山腳是落葉闊葉林,山腰是紅松林,山頂是冷杉林,影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是( )
A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 水分 D. 土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中分解者是___________。
(2)圖中消費(fèi)者是________和__________。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)______________。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是______ 。如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__________。
(5)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是_________、__________、_________等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些細(xì)菌能將水果中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,引起食物腐敗,這些細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物部分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察時(shí),要將偏左上方的物像移到視野的中間,應(yīng)往哪個(gè)方向移動(dòng)玻片?( )
A.右下方 B.左上方 C.左下方 D.右上方
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【題目】某生物興趣小組對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了改進(jìn):
① 準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),如圖所示。
② 甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子。
③ 向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的綠豆種子能接觸到水但沒有被淹沒。
④ 甲裝置放在溫暖的地方,乙裝置放在冰箱中。
⑤ 一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況。
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)隔板鉆孔的目的是:使種子在萌發(fā)過程中得到___________。
(2) 圖中的②與⑤互為對(duì)照,其變量是____________。設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是____________。
(3)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有_______(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了。
(4)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是______________________________________________。
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【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)蝗蟲的身體分為[ ]___、[ ]___、[ ]___三部分,其表面都被覆著___,該結(jié)構(gòu)的作用是___。
(2)仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多___,這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。
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