【題目】將A、B兩種單細胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到如圖甲所示結果。將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到圖乙所示結果。從實驗結果可知，這兩種生物的種間關系是（　�。�

A. 競爭 B. 捕食 C. 共生 D. 寄生

【答案】A

【解析】

自然界中一種生物的存在一般會對其它生物的生活產(chǎn)生影響，即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關系．生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。

在自然條件下，A、B兩種單細胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，營養(yǎng)物質能滿足A、B的生長，兩者都正常生長繁殖，將A、B放在同一培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，A、B之間相互爭奪氧氣、有機物和生存的空間，屬于競爭關系。在競爭中弱勢的一方得不到足夠的有機物，最終導致死亡，種群數(shù)量減少曲線下降；優(yōu)勢一方種群數(shù)量增多曲線上升。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回憶制作并觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的實驗過程，下圖1為顯微鏡結構圖，圖2依次呈現(xiàn)了某學生在不同階段觀察到的物像，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）在制作該臨時裝片時，應先在載玻片中央滴一滴__________________________；

（2）涂抹均勻后，小明用鑷子夾起蓋玻片，使玻片中央先接觸液體，再緩緩蓋下，結果視野中出現(xiàn)氣泡。請指出小明操作的錯處：________________；

（3）若要將物像從①調(diào)整到②，須將玻片標本向___________方向移動；

（4）若要將物像從②調(diào)整到③，須轉動顯微鏡上的[ ]（填寫字母）結構，從③調(diào)整到④，則須選擇物鏡[ ]（填寫字母）；

（5）若鏡頭不慎沾染污物，應使用_________進行擦拭。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生物進化的大致過程。請據(jù)圖回答：

（1）鳥類和[②]______類都是由[①]______進化來的。

（2）裸子植物和[③]______植物的共同祖先是蕨類植物。

（3）生物進化的研究方法有多種，其中比較重要的方法之一是比較法，科學家通過對不同年代地層中______的縱向比較，以及對現(xiàn)存生物的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致歷程。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥，其喙長分布如甲圖，而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲。這種昆蟲在樹干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知，這種啄木鳥鳥喙的長度多數(shù)為____cm左右，而昆蟲在樹洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥喙長短的差異，在遺傳學上稱為____。

（5）___鳥喙的啄木鳥更易生存下來，根據(jù)達爾文的自然選擇學說推斷，這種啄木鳥鳥喙的進化趨勢是____�？梢�，_____ 因素和生物的__________導致了生物的進化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析回答有關問題．

材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐．

材料二：科學工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2015年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點．這些都說明了一個現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖．

（1）生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示．這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關__．

A．水 B．溫度 C．空氣 D．陽光

（2）由兩種狐的頭部某些特征可以說明，生物的形態(tài)結構往往與__相適應．

（3）隨著北極溫度的變暖，試推測極地狐的耳將會變__（填“大”或“小”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時所需環(huán)境條件的實驗裝置，每個罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒，并提供相應的環(huán)境條件，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）每個罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是

（2）B瓶和D瓶作為一組對照實驗，其實驗變量是

（3）A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 。

（4）C瓶中的種子全部浸沒在水中是為了模擬無 環(huán)境．

（5）測定種子的發(fā)芽率時，應該將種子放在與 瓶相同的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請分析回答問題。

(1)從生物學角度分析,種下去的“瓜”應該是種子,收獲得到的“瓜”應該是____。

(2)仔細觀察菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖你會發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是____。菜豆幼苗是由種子的____發(fā)育成的。

(3)在光照充足的條件下,若發(fā)現(xiàn)幼苗矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時應及時補充____肥。

(4)黃瓜花屬于蟲媒花,為提高大棚黃瓜的結果率,應采取的措施是　。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表中的兩個實驗，回答有關問題：

實驗一：觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

實驗二：觀察人口腔上皮細胞

實

驗

步

驟

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

②在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴清水

③取材，并將材料放在水滴中展平

③用清水漱口，用消毒牙簽在口腔內(nèi)壁輕刮幾下，在載玻片液滴中涂勻

④蓋上蓋玻片

④蓋上蓋玻片

⑤染色

⑤染色

⑥觀察

⑥觀察

實

驗

結

果

低倍鏡下物像（16*10）

高倍鏡下物像（16*40）

（1）實驗一觀察時，視野中出現(xiàn)了兩個氣泡，這是實驗中步驟____（填序號）有問題。進行該步驟操作時，應該：________________________________________。

（2）實驗二的步驟2中，應將____________改為________，否則細胞會________________。

（3）染色時，所用的染液為________________，方法是將染液滴在蓋玻片____________，用吸水紙在________吸引，這種染色方法叫吸染法。

（4）如下圖所示，若將視野中的甲轉換為乙，應轉動____，換用____（填“低倍”或“高倍”）物鏡進行觀察。

（5）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞都具有__________、________、________和線粒體等結構，以進行生命活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進行生理活動是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是________，它與圖甲中的________（填字母）生理活動相對應，進行此生理活動的場所是________。

（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中________生理活動。（字母）

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>________方法（答一種即可）。綠色植物的光合作用對維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（5）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，請你回答問題．

資料一：下圖中兩個狐（A、B），一個是生活在北極的極地狐，另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

資料二：科學工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：半個世紀以來，地球一直在變暖．25年以來，南極氣溫上升了1℃．這些都說明一個現(xiàn)象：地球在變暖．

（1）現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結構和生活方式都與_________相適應．

（2）請推測生活在北極的極地狐是________．

（3）燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳，這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖．這種現(xiàn)象叫________效應，它是造成地球變暖的主要原因之一．

（4）如果地球“變暖”進一步加劇，極地狐將會________．（填“增多”或“減少直至瀕危滅絕”）

（5）請你想一個好辦法讓地球“退燒”？

答：________ ．

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