【題目】下列哪種行為有利于生物多樣性的保護(hù)？（　�。�
A.開(kāi)墾草原
B.植樹(shù)造林
C.過(guò)渡捕撈
D.圍墾濕地

【答案】B
【解析】ACD、開(kāi)墾草原、過(guò)度捕撈、圍墾濕地的行為會(huì)使生物種類(lèi)會(huì)迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；也會(huì)加速生物種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失，因此，會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)成分減少，不利于生物多樣性的保護(hù)，故ACD錯(cuò)誤．
B、植樹(shù)造林利于維護(hù)生態(tài)平衡，有利于生物多樣性的保護(hù)，B正確；
故選：B
保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，圖中①、②、③分別是（　　）

A. 染色體、蛋白質(zhì)、DNA B. DNA、染色體、蛋白質(zhì)

C. 染色體、DNA、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、DNA、染色體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）A_____，B_____，C_____，D_____；A、B、C、D連接的血管分別是_____、_____、_____、_____．

（2）心臟主要由_____構(gòu)成，A 與B 之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)，是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌、霉菌屬于（　�。�
A.動(dòng)物
B.植物
C.真菌
D.細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的變化，說(shuō)法正確的

A. 在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體的數(shù)量始終保持不變

B. 產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的

C. 產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

D. 新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常常會(huì)看到一對(duì)菜粉蝶在花叢中追逐飛舞，這是為了（　�。�
A.覓食生存
B.給植物傳粉
C.尋找棲息地
D.交尾，繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”。“五臟”的肝臟所屬的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．組織 B．器官 C．系統(tǒng) D．個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程，在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是__________,控制這個(gè)性狀的基因是___________________ 。

（2）注射過(guò)_____________________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成___________鼠。

（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀是由________控制的。

（4）由此可知，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳給后代的是 _______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案