【題目】下圖分別是家兔和家貓的牙齒,請據(jù)圖回答下列問題;
(1)在橫線上寫出三種齒的名稱,并選擇它們的主要功能;
①是 , 主要功能是;②是 , 主要功能是;③是 , 主要功能是;
A.撕裂食物 B.磨碎食物 C.切斷食物
(2)圖是家貓的牙齒,判斷的理由是尖銳鋒利,這是與家貓的生活習(xí)性相適應(yīng)的;
(3)圖是家兔的牙齒,判斷的理由是家兔的牙齒有和 , 沒有 , 這是與家兔的生活習(xí)性相適應(yīng)的;
(4)牙齒的分化提高了哺乳動物的能力,進一步增強了對食物的能力;
【答案】
(1)門齒,C,臼齒,B,犬齒,A
(2)乙,犬齒,肉食
(3)甲,門齒,臼齒,犬齒,草食
(4)攝取食物,消化
【解析】(1)圖中①是門齒,門齒適于切斷食物,②是臼齒,臼齒適于磨碎食物,與植食性生活相適應(yīng),③是犬齒,犬齒適于撕裂食物,與肉食性生活相適應(yīng);
(2)(3)甲圖只有臼齒和門齒,沒有犬齒,應(yīng)為家兔的牙齒,這是與家兔植食性的生活習(xí)性相適應(yīng)的;乙圖有犬齒,應(yīng)為家貓的牙齒;
(4)哺乳動物的牙齒出現(xiàn)分化,其中門齒切斷食物,犬齒撕裂食物,臼齒磨碎食物,牙齒的分化提高了攝取和消化食物的能力。
所以答案是:(1)門齒;C;臼齒;B;犬齒;A;(2)乙;犬齒;肉食;(3)甲;門齒;臼齒;犬齒;草食
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解哺乳動物的主要特征的相關(guān)知識,掌握哺乳動物的主要特征為體表被毛,牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發(fā)達,胎生,哺乳.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年,高致病性禽流感又在很多地區(qū)出現(xiàn)。由于各地都采取了果斷有效的措施,及時遏制了疫情的蔓延。其中對禽類進行疫苗注射是一種行之有效的預(yù)防措施。請分析回答下列問題。
(1)下面是科研人員對最新研制的禽流感疫苗利用未感染過病原體的健康小雞進行實驗的示意圖,其中A、B是兩組等量的、幼齡相同的健康小雞。該實驗中,B組健康小雞的作用是________,注射禽流感病毒后,A組小雞由于________,所以能正常生活。
(2)養(yǎng)雞場給健康雞注射疫苗,可以有效預(yù)防禽流感的發(fā)生。從免疫學(xué)角度看,注射的疫苗相當于________,所產(chǎn)生的免疫屬于________免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換過程。據(jù)圖回答問題。
(1)圖中①代表 ,②代表 。
(2)②③④處含氧量最豐富的是 。
(3)③代表的血管是 ,內(nèi)流 血。④代表的血管是 ,內(nèi)流 血。
(4)①中氧氣的濃度始終 于空氣中氧氣的濃度。
(5)①內(nèi)的氧氣進入②內(nèi),至少經(jīng)過 層細胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一棵高大的喬木,根吸收的水分要達到樹冠的每一片葉,而促進水分運輸?shù)膭恿κ?/span>( )
A.蒸騰作用 B.光合作用
C.吸水作用 D.呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示人體結(jié)構(gòu)層次(各結(jié)構(gòu)不是按同一比例繪制),分析正確的是
A. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是①→②→③→④,不同的④組成人體
B. ①是受精卵,在人體形成的場所是子宮,它通過不斷分裂形成③
C. 皮膚、血液屬于②這一結(jié)構(gòu)層次,都是由不同的③按一定次序構(gòu)成
D. ③有四種基本類型,其中1具有保護、分泌等功能,4主要由神經(jīng)元構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程沒有運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是
A. 利用煙草生產(chǎn)多種有用的動物蛋白
B. 利用轉(zhuǎn)基因羊的乳汁生產(chǎn)人凝血因子
C. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)甘蔗無病毒植株
D. 利用大腸桿菌短時間內(nèi)生產(chǎn)大量人胰島素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中有“南橘北梨,春蘭秋菊”之說,造成上述植物生活差異的非生物因素主要是
A. 水分和溫度 B. 光和水分 C. 光和溫度 D. 溫度和土壤
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