【題目】下圖分別是家兔和家貓的牙齒,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題;
(1)在橫線上寫(xiě)出三種齒的名稱,并選擇它們的主要功能;
①是 , 主要功能是;②是 , 主要功能是;③是 , 主要功能是;
A.撕裂食物 B.磨碎食物 C.切斷食物
(2)圖是家貓的牙齒,判斷的理由是尖銳鋒利,這是與家貓的生活習(xí)性相適應(yīng)的;
(3)圖是家兔的牙齒,判斷的理由是家兔的牙齒有和 , 沒(méi)有 , 這是與家兔的生活習(xí)性相適應(yīng)的;
(4)牙齒的分化提高了哺乳動(dòng)物的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)食物的能力;
【答案】
(1)門(mén)齒,C,臼齒,B,犬齒,A
(2)乙,犬齒,肉食
(3)甲,門(mén)齒,臼齒,犬齒,草食
(4)攝取食物,消化
【解析】(1)圖中①是門(mén)齒,門(mén)齒適于切斷食物,②是臼齒,臼齒適于磨碎食物,與植食性生活相適應(yīng),③是犬齒,犬齒適于撕裂食物,與肉食性生活相適應(yīng);
(2)(3)甲圖只有臼齒和門(mén)齒,沒(méi)有犬齒,應(yīng)為家兔的牙齒,這是與家兔植食性的生活習(xí)性相適應(yīng)的;乙圖有犬齒,應(yīng)為家貓的牙齒;
(4)哺乳動(dòng)物的牙齒出現(xiàn)分化,其中門(mén)齒切斷食物,犬齒撕裂食物,臼齒磨碎食物,牙齒的分化提高了攝取和消化食物的能力。
所以答案是:(1)門(mén)齒;C;臼齒;B;犬齒;A;(2)乙;犬齒;肉食;(3)甲;門(mén)齒;臼齒;犬齒;草食
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解哺乳動(dòng)物的主要特征的相關(guān)知識(shí),掌握哺乳動(dòng)物的主要特征為體表被毛,牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發(fā)達(dá),胎生,哺乳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,高致病性禽流感又在很多地區(qū)出現(xiàn)。由于各地都采取了果斷有效的措施,及時(shí)遏制了疫情的蔓延。其中對(duì)禽類(lèi)進(jìn)行疫苗注射是一種行之有效的預(yù)防措施。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)下面是科研人員對(duì)最新研制的禽流感疫苗利用未感染過(guò)病原體的健康小雞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖,其中A、B是兩組等量的、幼齡相同的健康小雞。該實(shí)驗(yàn)中,B組健康小雞的作用是________,注射禽流感病毒后,A組小雞由于________,所以能正常生活。
(2)養(yǎng)雞場(chǎng)給健康雞注射疫苗,可以有效預(yù)防禽流感的發(fā)生。從免疫學(xué)角度看,注射的疫苗相當(dāng)于________,所產(chǎn)生的免疫屬于________免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中①代表 ,②代表 。
(2)②③④處含氧量最豐富的是 。
(3)③代表的血管是 ,內(nèi)流 血。④代表的血管是 ,內(nèi)流 血。
(4)①中氧氣的濃度始終 于空氣中氧氣的濃度。
(5)①內(nèi)的氧氣進(jìn)入②內(nèi),至少經(jīng)過(guò) 層細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵高大的喬木,根吸收的水分要達(dá)到樹(shù)冠的每一片葉,而促進(jìn)水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是( )
A.蒸騰作用 B.光合作用
C.吸水作用 D.呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示人體結(jié)構(gòu)層次(各結(jié)構(gòu)不是按同一比例繪制),分析正確的是
A. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是①→②→③→④,不同的④組成人體
B. ①是受精卵,在人體形成的場(chǎng)所是子宮,它通過(guò)不斷分裂形成③
C. 皮膚、血液屬于②這一結(jié)構(gòu)層次,都是由不同的③按一定次序構(gòu)成
D. ③有四種基本類(lèi)型,其中1具有保護(hù)、分泌等功能,4主要由神經(jīng)元構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程沒(méi)有運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是
A. 利用煙草生產(chǎn)多種有用的動(dòng)物蛋白
B. 利用轉(zhuǎn)基因羊的乳汁生產(chǎn)人凝血因子
C. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)甘蔗無(wú)病毒植株
D. 利用大腸桿菌短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)大量人胰島素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中有“南橘北梨,春蘭秋菊”之說(shuō),造成上述植物生活差異的非生物因素主要是
A. 水分和溫度 B. 光和水分 C. 光和溫度 D. 溫度和土壤
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