17．利用出芽的馬鈴薯塊莖培育出馬鈴薯植株，這一生殖方式屬于出芽生殖．×（判斷對錯）

分析 植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．像草莓、馬鈴薯、落葉生根進(jìn)行繁殖時，不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新的個體，這種生殖方式叫做無性生殖．

解答 解：植物的繁殖方式分有性繁殖和無性繁殖，經(jīng)過精子與卵細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，有母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式叫無性生殖，馬鈴薯的芽不能從母體（塊莖）上脫離，屬于營養(yǎng)生殖．生物由母體的一定部位生出芽體，芽體逐漸長大并與母體分離，形成獨(dú)立生活的新個體的生殖方式，簡稱芽殖，因此利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代屬于出芽生殖的說法錯誤．
故答案為：×

點(diǎn)評 明確植物的有性生殖和無性生殖的區(qū)別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示人的生殖發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）a，b分別表示父母的正常體細(xì)胞，染色體數(shù)均為23對．
（2）c、d細(xì)胞統(tǒng)稱為生殖細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目為23條．
（3）B過程為受精，C過程為分娩，f細(xì)胞是后代的正常體細(xì)胞，其中染色體數(shù)為23對．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）細(xì)菌和酵母菌兩者共有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁，[2]細(xì)胞膜，[5]細(xì)胞質(zhì)．
（2）細(xì)菌和酵母菌兩者的區(qū)別是酵母菌有[4]細(xì)胞核和[6]液泡．
（3）酵母菌和細(xì)菌等與植物細(xì)胞相比較都沒有葉綠體，因此，生活方式都是異養(yǎng)．如果它們都是腐生生活，那它們可以分解動、植物的遺體成為水、無機(jī)鹽和二氧化碳，因此是生物圈中不可缺少的分解者．
（4）他們二者的生殖方式不同，細(xì)菌是分裂生殖，酵母菌是孢子生殖，或出芽生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．能量的攝取：糖類的熱價為17.15千焦/克，蛋白質(zhì)的熱價為17.15千焦/克，脂肪的熱價為38.91千焦/克．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．依據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．若y表示有機(jī)物的含量，則a→b→c可表示種子開始萌發(fā)→幼苗的子葉變綠色→幼苗生長一段時間的有機(jī)物含量的變化
B．若y表示人體血液中血紅蛋白的含量，則a→b→c可表示劇烈運(yùn)動前后血紅蛋白的變化
C．若y表示人體內(nèi)胰島素含量，則a→b→c可表示健康人在進(jìn)食一段時間后血液中胰島素的變化
D．若y表示某糧庫內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲藏時在a點(diǎn)比b點(diǎn)的效果好

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．大熊貓和丹頂鶴都是國家一級保護(hù)動物，它們的共同特征是（　　）
A．身體呈流線型B．體表被毛
C．體溫恒定D．胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列傳染病所屬的類型及預(yù)防措施均正確的一項是（　�。�
A腮腺炎消化道傳染病隔離患者，消毒餐具
B甲型肝炎血液傳染病不使用可能被血液污染的物品
C破傷風(fēng)呼吸道傳染病保持室內(nèi)空氣新鮮，不隨地吐痰
D沙眼體表傳染病注意個人衛(wèi)生，不共用洗臉毛巾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．《易傳》“易有太極，是生兩儀．兩儀生四象，四象生八卦．”如圖與我國的太極圖象十分相似．Ⅰ與Ⅱ互相對立，Ⅲ在Ⅱ內(nèi)，Ⅳ在Ⅰ內(nèi)．如果Ⅰ代表特異性免疫，Ⅱ代表非特異性免疫，那么應(yīng)該把白細(xì)胞吞噬作用放在Ⅲ，把抗體放在Ⅳ．（選填“白細(xì)胞吞噬作用”和“抗體”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于孢子和種子的敘述，錯誤的是（　�。�
A．孢子是一種生殖細(xì)胞B．苔蘚植物能產(chǎn)生孢子
C．種子是一種生殖器官D．產(chǎn)生孢子的植物也可以產(chǎn)生種子

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