【題目】下圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖：

（1）從圖上可以發(fā)現(xiàn)______細胞中有葉綠體而______細胞中沒有葉綠在葉片中還 有哪些細胞含有葉綠體。 答______；

（2）圖中______表示氣孔關閉；圖中_____表示氣孔張開。

【答案】（1）保衛(wèi)；表皮；葉肉細胞；

（2）B；A。

【解析】

試題分析：（1）葉片的結構有葉肉、葉脈和表皮三部分，其中表皮內(nèi)沒有葉綠體，葉肉中葉綠體最多。保衛(wèi)細胞呈半月狀，內(nèi)含葉綠體。

（2）氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉。A處于張開狀態(tài)，B處于閉合狀態(tài)，氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強度、溫度的影響。一般情況下，葉內(nèi)水分多、光照強度大、溫度高氣孔就張開；葉內(nèi)水分少、光照強度小、溫度低氣孔就閉合。

練習冊系列答案
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【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”，為了排除實驗的隨機性，增加實驗的準確性，實驗選用的鼠婦數(shù)量最好為（ ）

A．1只 B．2只 C．3只 D．10只

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【題目】注意觀察身邊學習成績好的同學，他們一般都有“當天的功課當天清”的好習慣。其原因是（ ）

A．時間抓得緊，不浪費時間

B．有良好的作息制度

C．大腦皮層的各個部分得到交替活動和休息

D．及時強化新知識在大腦皮層中所形成的興奮

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【題目】解決全球溫室效應危機的重要措施是（ ）

A．防止白色污染 B．實行計劃生育，控制人口數(shù)量

C．營造森林綠地，禁止亂砍濫伐 D．使用無氟冰箱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個反射弧中，若傳出神經(jīng)被切斷，則下列說法不正確的是（ ）

A．反射活動不能完成 B．反射活動能完成

C．神經(jīng)沖動不能傳到效應器 D．感受器能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖4種不同的生物，有關它們的敘述錯誤的是（ ）

① ② ③ ④

A.①是酵母菌，②是細菌，③是草履蟲，④是衣藻

B.有成形細胞核的是①③④

C.有葉綠體，營自養(yǎng)生活的是④

D.有細胞壁的是①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正確的用藥方法是（ ）

A．買貴藥和進口藥療效更好 B．藥吃得越多病好得越快

C．可隨意使用OTC類藥品 D．使用前閱讀藥品說明書

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學們曾做過如下實驗。

（一）材料用具（略）

（二）實驗方法與步驟：

（1）實驗前2――3天，把盆栽天竺葵放于暗處。

（2）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見上圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。

（3）幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。

（4）把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。

（5）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。

分析實驗，回答下列問題：

（1）在這個實驗中，你觀察到的實驗現(xiàn)象是，葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 ，沒有被遮光紙蓋住的部分遇碘液 。

（2）這個實驗中有幾個變量？ 。變量是什么？ 。

（3）這個實驗中是否設計了對照？ 。若有對照實驗，請說明該實驗中是將 和 進行對照。

（4）通過該實驗可以說明 是綠葉合成淀粉的必需條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究有關食品腐敗的問題，李敏同學取三個相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是

A. 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗，探究的是溫度對食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗，實驗的變量是牛奶中有無細菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗，實驗的變量是瓶口是否敞開

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