【題目】下圖4種不同的生物,有關(guān)它們的敘述錯誤的是( )
① ② ③ ④
A.①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是草履蟲,④是衣藻
B.有成形細(xì)胞核的是①③④
C.有葉綠體,營自養(yǎng)生活的是④
D.有細(xì)胞壁的是①②③
【答案】D
【解析】
試題分析:A、D.①單細(xì)胞,有成形的細(xì)胞核,有大液泡,是酵母菌細(xì)胞,②沒有成形的細(xì)胞核,是細(xì)菌,③單細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁、沒有葉綠體、沒有液泡,是單細(xì)胞動物草履蟲,④細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體,是單細(xì)胞植物衣藻,A正確,D錯誤;
B、①酵母菌是真菌、③是草履蟲、④衣藻是植物細(xì)胞,都有細(xì)胞壁,②細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,因此有細(xì)胞核的是①③④,B正確;
C、④衣藻體內(nèi)有葉綠體,能夠通過光合作用自己制造有機(jī)物,屬于自養(yǎng),①酵母菌、②細(xì)菌、③草履蟲體內(nèi)都沒有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,屬于異養(yǎng),C正確;
故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某市盛產(chǎn)柑橘,柑橘生長的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要求 l 5℃以上,1 月平均氣溫 5℃以上;適宜種植在朝南或東南的向陽處,或具有逆溫層的坡地;有水源可灌溉。請回答下列問題。
(1)影響柑橘生長的非生物因素主要有哪些?(至少答出兩個)____
(2)某科技人員想探究海拔對柑橘生長的影響,設(shè)計了如下實驗方案,并對 實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。做出假設(shè):_______________,實驗的變量是____。
(3)實驗步驟:
①選擇90 株柑橘苗,將它們分成 A、B、 C 3 組。
②A組種植在海拔為l50m的朝南坡地,B組種植在海拔為300m的朝南坡地,C組種植在海拔為450m的朝南坡地。
③定時進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌溉、修剪等日常管理。幾年后,柑橘開始結(jié)果。
④對收獲的果實進(jìn)行分析比較,統(tǒng)計結(jié)果如下。
(4)上述方案中,有幾處是不合理的, 請至少找一處并改正:________
(5)從對實驗結(jié)果的初步分析得知,柑橘適宜種植在原因是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖括號寫數(shù)字-橫線上寫文字
(1)填寫下列番號所表示的名稱:7、 8、
(2)為了使物像更清晰,需要使用( )。
(3)對光時應(yīng)先用手轉(zhuǎn)動圖中的( )使圖中低倍的( )對準(zhǔn)通光孔。
(4)若顯微鏡的目鏡有: 10X 和 5X;物鏡有10X 和25X;用它來觀察洋蔥表皮細(xì)胞,為使得在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的應(yīng)選用 目鏡和 物鏡。
(5)當(dāng)觀察到物像位于視野的左上方,要想把物像移到視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向 移動。要除去鏡頭上的灰塵,正確的方法是用 擦拭。顯微鏡的外表上的灰塵用 擦拭。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉片表皮細(xì)胞與氣孔的模式圖:
(1)從圖上可以發(fā)現(xiàn)______細(xì)胞中有葉綠體而______細(xì)胞中沒有葉綠在葉片中還 有哪些細(xì)胞含有葉綠體。 答______;
(2)圖中______表示氣孔關(guān)閉;圖中_____表示氣孔張開。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體某些生理活動示意圖,據(jù)圖完成下列問題。
(1)消化道內(nèi)參與消化淀粉的消化液有______________________。
(2)構(gòu)成E器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____________。E器官通過Ⅱ生理過程形成尿液,正常人的尿液與血漿相比不含__________________________。
(3)小明運(yùn)動時右手的一個手指受傷,傷口紅腫。為了消炎,醫(yī)生在他的右上臂靜脈輸入了青霉素,青霉素運(yùn)輸?shù)绞軅讣獾慕M織細(xì)胞需要經(jīng)過毛細(xì)血管__________次。
(4)圖中①~⑥表示血管,A、B、C、D表示心臟各腔,其中流動脈血的結(jié)構(gòu)有__________。(填數(shù)字序號和字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“種子萌發(fā)的外界條件”,請根據(jù)表中的信息回答。
(1)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用 瓶和 瓶做對照實驗。
(2)用A和B瓶進(jìn)行對照實驗,所探究的問題是 ?
(3)A瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是種子 ,D瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是種子 。據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的 。
(4)如果在嚴(yán)格按上表的實驗條件進(jìn)行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從種子萌發(fā)的__________條件去尋找原因。
(5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處于與上表 瓶相同的環(huán)境中。一段時間后, 號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗, 號瓶中的種子不會萌發(fā)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究光合作用原料的實驗中,將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )
A. 裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B
B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,如下表:
請分析回答:
(1)在一定的范圍內(nèi),金魚藻離光源的距離越近,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越____。氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的_________。
(2)實際上,在本實驗中的光照條件下,金魚藻在進(jìn)行光合作用的同時還進(jìn)行了______作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用________,所以此時只檢測到了植物的光合作用。
(3)水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大,說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相______的。
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