10.在一個(gè)由草、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狼殺絕,一段時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化是(  )
A.迅速下降B.永遠(yuǎn)上升C.先下降后上升D.先上升后下降

分析 此題考查動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用,可以從食物鏈的角度來分析.

解答 解:因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:草→鹿→狼的食物鏈,全部捕殺狼群會(huì)使鹿的數(shù)量增加,從而使鹿場上的植物(鹿的食物)減少,以鹿為食動(dòng)物也會(huì)隨著鹿的增多而增多,后來鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物(鹿的食物)的減少而減少.
故選:D.

點(diǎn)評 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)如圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過程回答下列問題.

(I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的消化系統(tǒng).糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為排遺.
(2)F的形成主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用(或腎小球的過濾)和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程,若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是腎小球處發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的二氧化碳?xì)怏w增多.
(4)D1和D2所示的過程是表示肺泡和血液間的氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.腔腸動(dòng)物身體呈輻射對稱,體表有刺細(xì)胞,有口無肛門.身體分為兩個(gè)胚層,分別是內(nèi)胚層和外胚層.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.動(dòng)物等級越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),嘗試與錯(cuò)誤次數(shù)越少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.保護(hù)分為兩種方式,在原棲息地保護(hù)稱為就地保護(hù),遷入動(dòng)物園、植物園、水族館等稱為遷地保護(hù).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系,請你根據(jù)這些生物間的數(shù)量關(guān)系寫出一條食物鏈.( 。
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.魚類能夠適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)是(  )
A.用鰓呼吸B.流線型可以減少阻力
C.側(cè)線有助于感知水流方向D.以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.雜交水稻之父袁隆平利用下列哪項(xiàng)培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種( 。
A.染色體的多樣性B.基因的多樣性
C.DNA的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.用藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物回答下列問題:
(1)生活在水中,無莖、葉分化的是藻類植物.
(2)生活在陰濕環(huán)境,依靠葉吸收水和無機(jī)鹽的是苔蘚植物.
(3)具有專門的輸導(dǎo)組織,能用根吸收水和無機(jī)鹽的是蕨類植物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案