【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細胞→ 組織→ 器官→ 人體
B.細胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 人體
C.細胞→ 組織→ 器官→ 系統(tǒng)→ 人體
D.細胞→ 組織→ 系統(tǒng)→ 器官→

【答案】C
【解析】解：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分裂、分化形成不同的組織，組織進一步形成器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由這八個系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體，因此人體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀依次是細胞→ 組織→ 器官→ 系統(tǒng)→ 人體。
故答案為：C
熟記人體或的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，據(jù)此答題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種細菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細觀察，回答下列問題。

（1）在顯微鏡下觀察生物A，會發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，其中②是___________。它的頂端分支呈掃帚狀，上面成串生長著①___________，在生物D的③___________內(nèi)也能產(chǎn)生大量的這種結(jié)構(gòu)。

（2）圖B是___________，其最外面是具有一定保護作用的結(jié)構(gòu)是___________。區(qū)分圖B與圖C主要依據(jù)是什么？______________________。

（3）在使用顯微鏡觀察C細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有細胞長出大小不一的突起，這是酵母菌在進行___________生殖。

（4）圖中4種生物都沒有葉綠體，它們的營養(yǎng)方式均為___________，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的___________。

（5）圖中屬于原核生物的是___________（填字母），屬于真核生物的是___________（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙為生物生殖相關(guān)圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）對比甲和乙、丙的生殖方式，乙丙是_______生殖，甲為 _______ 生殖。甲成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的____________緊密結(jié)合。

（2）圖乙中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的[ ]_________能夠發(fā)育成種子。

（3）圖丙中的[1]是指 _________，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位；胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要來自___________(填圖丙序號和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀

螳螂屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱，目前世界上已知的螳螂有2000多種，中國已知約147種。螳螂為肉食性動物，在農(nóng)林區(qū)可捕食多種害蟲，對農(nóng)林害蟲的防治起到積極作用。

北京常見的螳螂主要是中華大刀螳和廣斧螳兩種（見圖甲）。中華大刀螳體型窄長，形狀和顏色類似狗尾草的葉片；廣斧螳則體型較寬，形狀和顏色類似柳樹葉。中華大刀螳主要在草叢和灌木叢中捕食蝗蟲等昆蟲；而廣斧螳主要在喬木上活動，捕食樹上的蟬和毛蟲等。由于它們的體色和形態(tài)與環(huán)境比較接近，而成為伏擊高手：當發(fā)現(xiàn)獵物時，慢慢地接近獵物，豎起上半身，抬起鐮刀似的前足（圖乙），耐心地等待獵物進入伏擊圈，再以迅雷之勢精準出擊，“足”到擒來。

秋季，這兩種螳螂都會在灌叢中產(chǎn)卵，卵塊受到卵鞘的保護。中華大刀螳在灌叢中下部產(chǎn)卵，卵鞘厚且柔軟，可以抵御嚴冬和蝽的刺吸，但容易被鳥撕食。而廣斧螳則在灌叢的頂端產(chǎn)卵，卵鞘薄且硬實，可以抵御鳥類撕食，但耐寒能力有限，容易被蝽吸食。兩種螳螂的若蟲在春季孵化后，無食欲，處于“暴走”的狀態(tài)，到處奔跑幾個小時后，才開始取食食物，這種行為避免了兄弟姐妹之間爭奪食物，提高了存活率。

（1）螳螂種類豐富，這屬于生物的______多樣性，螳螂產(chǎn)卵后，______對卵塊起保護作用。

（2）如圖甲所示的中華大刀螳和廣斧螳都有外骨骼,身體和足分節(jié)，這是______動物的典型特征。其體色和形態(tài)都與各自的生存環(huán)境高度一致，體現(xiàn)了生物對生存環(huán)境的______，是生物長期進化中自然選擇的結(jié)果。

（3）螳螂的生長發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于_____發(fā)育。

（4）螳螂若蟲孵化后，具有先“暴走”再取食的行為，這是在產(chǎn)生的眾多變異類型的基礎(chǔ)上，淘汰不利類型而保留下來的有利類型，并將此性狀通過_____給后代逐步積累的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遇到高溫就會凝固成白色的固態(tài)物質(zhì)，直接燃燒時會散發(fā)出臭味。能在紙張或布匹上留下油斑，能漂浮在水面成為油滴。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的每個器官各具功能，協(xié)同完成相關(guān)生理活動。圖一是人體部分器宮組成示意圖。圖二表示甲、乙二人進食前后血糖含量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）如圖一，器官甲、乙、丙、丁均屬于人體 的__________系統(tǒng)。甲和__________（填序號）是位于消化道外的大消化腺；結(jié)構(gòu)甲分泌的消化液是__________，它可以促進脂肪的消化。

（2）圖二中正常人的血糖含量變化曲線是__________。BC段血糖含量明顯上升的原因是食物中的糖類被消化成__________，在小腸處被大量吸收進入血液。

（3）飯后12小時，CD段血糖含量大幅下降，是因為器官[丁]的內(nèi)分泌部分泌的__________會增多，起到降低血糖濃度的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。昆蟲與雜食性鳥的關(guān)系是（ ）

A.種內(nèi)斗爭、共生B.競爭、捕食C.捕食、共生D.捕食、種內(nèi)互助

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌、細菌對自然界最重要的作用是（　�。�

A. 供給氧氣 B. 提供有機物

C. 提供二氧化碳 D. 促進自然界物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的實質(zhì)是（ ）
A.分解有機物，釋放氧氣
B.分解有機物，釋放能量
C.合成有機物，儲存能量
D.合成有機物，釋放能量

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同步練習(xí)冊答案