16．如圖是廣受歡迎的多肉植物，通常具有根、莖、葉三種營養(yǎng)器官，在一定的時候也能開花結(jié)果．你認(rèn)為在生物分類上，這種植物屬于（　�。�
A．蕨類植物B．裸子植物C．被子植物D．苔蘚類植物

分析 被子植物又叫綠色開花植物，的種子外面有果皮包被著，形成果實，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．

解答 解：被子植物的種子外面有果皮包被著，形成果實，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，根、莖、葉是綠色開花植物的營養(yǎng)器官，花、果實和種子是生殖器官．
故選：C

點評 被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，又叫綠色開花植物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．生物體的器官都構(gòu)成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成一個生物體
C．植物體的葉肉細胞屬于營養(yǎng)組織
D．動物體內(nèi)功能相近的器官構(gòu)成系統(tǒng)，以完成一項或幾項生理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．這個學(xué)期，我們學(xué)會了洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片的制作和顯微鏡的使用，下面請你完成以下實驗：

（1）表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是乙（填“甲”或“乙”） 對比圖1甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．（填寫名稱）．
（2）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水．
（3）如圖2是制作了洋蔥表皮細胞臨時裝片的幾個步驟，其先后順序應(yīng)是③④②①．
（4）甲、乙兩位同學(xué)由于操作不規(guī)范，分別在視野中觀察到物像如圖3．請你分析乙出現(xiàn)了什么現(xiàn)象細胞重疊，并說明產(chǎn)生乙這種現(xiàn)象的原因是洋蔥表皮撕的太厚或沒有展平．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)建立了如圖所示生物分類表，表中1、2、3可代表的生物分別是（　�。�
A．小麥    酵母菌     諾如病毒B．草履蟲  乳酸桿菌   衣藻
C．水稻    大腸桿菌   艾滋病毒D．馬尾松  青霉       結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．克隆羊“多莉”是世界上第一只用已經(jīng)分化成熟的體細胞（乳腺細胞）克隆出的羊．
（1）細胞的分化形成組織．
（2）“多莉”的遺傳物質(zhì)來自細胞結(jié)構(gòu)中的哪里呢？下列結(jié)構(gòu)層次表達正確的是A．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．2016年2月，山東毒疫苗時間鬧得沸沸揚揚，由于沒有進行2到8度低溫冷鏈儲藏，25種涉事疫苗的接種者免疫無效可能會感染發(fā)病死亡．有的疫苗是減毒的病毒，比如麻疹疫苗的主要成分就是減毒的麻疹病毒，它是活的；有的是滅活疫苗，細菌滅活以后，它是活性的蛋白質(zhì)，起到免疫功能．因此，疫苗比較嬌嫩，比如說疫苗怕熱、怕光，有時候有的疫苗還怕凍．為了保持疫苗的活性，運輸中要使用冷鏈．根據(jù)以上資料回答：
（1）疫苗的種類多樣，健康的疫苗可以幫助人們對抗一些疾病，這疫苗從免疫學(xué)角度來說是屬于抗原；
（2）病毒與細菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有細胞結(jié)構(gòu)
（3）老人小孩注射疫苗，從預(yù)防傳染病角度來說是屬于什么措施？保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．1922年，加拿大生理學(xué)家班廷與助手貝斯特從羊的胰臟中提取出一種物質(zhì)，并注射到因割掉胰臟而患糖尿病的狗身上，發(fā)現(xiàn)該狗的病癥減輕，這種提取物是（　�。�
A．血細胞B．血漿C．胰液D．胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．興趣小組設(shè)計以下實驗，來探究某些因素對小雨生存的影響．步驟如下：
①在4個相同魚缸中加等量清水，再分別向C、D魚缸中加入等量同種河泥；
②向B、C、D魚缸中放入等量同種水藻；
③向4個魚缸中放入大小形狀和生長狀況相同的同種小魚各兩條（以水藻為食）；
④把4個魚缸密閉，置于同一環(huán)境，其中D魚缸遮光．實驗裝置如圖所示：

生態(tài)瓶編號ABCD
瓶中小魚生存時間311252
實驗結(jié)果如下：（1）實驗裝置A、B、C相同的非生物因素有陽光、溫度、水；
（2）本探究實驗中，有3組對照實驗，比較B、C兩組的實驗結(jié)果間接說明小魚的生存不僅需要水分、水藻，還需要河泥；
（3）比較C、D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有光照的條件下，才能釋放氧氣；
（4）在上述相對封閉的模擬系統(tǒng)中，如果實驗裝置C中沒有放入小魚，則其中水藻的數(shù)量變化可以用下列曲線中D圖來表示．

（5）如果人們開發(fā)利用一個池塘來養(yǎng)魚，則最好的方式應(yīng)當(dāng)是C．
A．禁止捕魚B．及時捕撈小魚C．及時適量捕撈成魚D．大量投放魚苗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中甲表示分解者，乙表示生產(chǎn)者，丙和丁表示消費 者．則圖為（　�。�
A．種群B．生物群落
C．食物網(wǎng)D．生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

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同步練習(xí)冊答案