【題目】觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是

A. ①②③④⑤共同組成了新植株的幼體

B. 種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)和水分由⑤提供

C. 萌發(fā)時④首先突破種皮，發(fā)育成莖和葉

D. ③被破壞的種子在適宜環(huán)境下無法萌發(fā)

【答案】D

【解析】由圖可知：①種皮，②胚根，③胚軸，④胚芽，⑤子葉。

圖中的②③④⑤共同組成的結(jié)構(gòu)是胚，其將發(fā)育形成一株新植株，A錯誤；

菜豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，B錯誤；

種子萌發(fā)時先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉，C錯誤；

完整的而有活力的胚，是種子萌發(fā)的自身條件，③胚軸被破壞的種子即使在適宜環(huán)境下也無法萌發(fā)，D正確。

練習冊系列答案
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【題目】下面對骨骼肌的敘述中，不正確的是（ ）

A．由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成

B．兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上

C．兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端

D．骨骼肌受到刺激后能收縮

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【題目】以下概念從小到大的排序順序正確的是（ ）

A．細胞一組織一個體一器官 B．組織一細胞一器官一系統(tǒng)

C．細胞一組織一器官一系統(tǒng)一個體 D．細胞一組織一器官一個體一系統(tǒng)

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【題目】小華同學學習了細菌和真菌的知識后,設計了以下實驗來探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度。具體實驗設置如下圖所示。3個小時后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來,乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來。分析實驗回答下列問題。

(1)這是一組對照實驗,變量是___。

(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖分解產(chǎn)生了_____。

(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是_____。

(4)酵母菌在人們的生活中應用廣泛,請列舉一例:___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示人的生殖過程中染色體數(shù)目的變化圖，請據(jù)圖回答。

（1）a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數(shù)目均為____條。

（2）A表示a、b分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫做______和______．它們的染色體均為_________條。

（3）f細胞是女兒的_____細胞，其染色體為_____條。

（4）由上述可以看出，人類上下代體細胞中染色體數(shù)目是__的，生物體細胞中每一對染色體都是一條來自______，一條來自_______，因此后代個體具有____________的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了預防鳥啄食草籽，牧民用網(wǎng)把某塊草地罩上．后來發(fā)現(xiàn)，該塊地草的葉子幾乎被昆蟲吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物越高等，學習行為越復雜高等，這有利于（ ）

A．獲得食物 B．逃避敵害

C．尋找配偶 D．適應復雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一片森林 B. 一個池塘 C. 生物圈 D. 草原上的羊群

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【題目】認真觀察下列圖片，并回答下列問題：

（1）傳染病流行與傳染的基本環(huán)節(jié)是、和 ．
（2）如圖是我們在生活中常見的幾個場景，如果防護不當有可能得傳染性疾�。渲蠦圖的傳播途徑是 ， C圖的傳播途徑是 ．
（3）為防治流感，古麗同學自己購買了板藍根沖劑，其包裝上印有“OTC”字樣，說明這種藥屬于 ．

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