【題目】在自然條件下,綠色植物可以利用太陽提供的 ________，在 ________中把二氧化碳和 _______合成 __________等有機物，同時把光能轉變成______ 能儲存在所合成的有機物里，并且釋放出_________ ，這個過程叫做___________ 。

【答案】光能 葉綠體 水 淀粉 化學 氧氣 光合作用

【解析】

光合作用的公式如圖：

由公式可知光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物（主要是淀粉）中。

在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉變成化學能儲存在所合成的有機物里，并且釋放出氧氣，這個過程叫做光合作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于巴斯德鵝頸瓶實驗的敘述正確是 ( )

A. 該實驗研究的變量是燒瓶放置時間的長短

B. 煮沸燒瓶內肉湯的目的是驅逐瓶內的空氣

C. 實驗結論是肉湯中原有的微生物使其變質

D. 鵝頸瓶口細長彎曲，能阻擋細菌進入肉湯

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【題目】某小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，請問：他們是按照什么依據(jù)分類的（　　）

A. 按照這些生物的形態(tài)結構特點

B. 按照這些生物的用途

C. 按照這些生物的數(shù)量

D. 按照這些生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想最經(jīng)濟地利用生產者固定的太陽能，應該選擇哪組食物結構？（ ）

A．魚和雞蛋 B．谷物和蔬菜

C．兔肉和水果 D．豆腐和牛肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中調節(jié)碳——氧平衡主要是通過（ ）

A. 呼吸作用 B. 分解作用 C. 光合作用 D. 合成作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物根尖的示意圖，請寫出下列結構的名稱。

（1）①___________，②___________，③__________。

（2）根尖吸收水分的主要部位是[ ]__________，因為它的外面有大量的_______。

（3）植物所需的三種大量元素是________，___________，________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗的農民，往往采用給農作物施“氣肥”的方法提高大棚種植作物的產量。你認為，這里所說的“氣肥”通常是指下列哪種氣體? （ ）

A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨組織的營養(yǎng)物質供應主要依靠（　　）

A. 肌肉中的血管 B. 食物的消化 C. 骨膜中的血管 D. 骨中的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，同學們做了如下實驗：

（一）檢測池塘水中有沒有組菌和真菌。實驗步驟如下圖，請回答：

（1）B過程是培養(yǎng)細菌和真菌一般方法過程中的_________過程。

（2）D過程中如果觀察到的菌落呈線毛狀，絮狀或蛛網(wǎng)狀，有時還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是________菌落，細菌和真菌的主要生殖方式分別是：_________、_________。

（3）實驗中，細菌和真菌所需要的營養(yǎng)物質來自__________。

（二）檢測教室中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如下：

①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中（編號A、B），并進行高溫處理，冷卻后使用；

③設置對照實驗；

④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。

請回答：

（4）請完成上述步驟③中對照實驗的設計：___________。

（5）通過實驗可知，細菌和真菌的生存需要__________________________________等條件。

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