10.為證實“綠葉在光下制造有機物”,某同學(xué)制定了以下實驗方案:
①選取一盆生長旺盛的天竺葵,用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來,放到陽光下照射幾個小時,使其充分進(jìn)行光合作用.
②取下該葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶于酒精中.
③將變?yōu)辄S白色的葉片取出,用清水漂洗后,平鋪在培養(yǎng)皿中,向葉片滴幾滴碘液,觀察葉片顏色的變化.
請根據(jù)實驗方案回答下列問題:
(1)該實驗方案有一處明顯的錯誤,請改正放到光下照射前,應(yīng)將天竺葵放在黑暗處一晝夜,這項操作的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡.
(2)實驗中,用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來是為了形成對照實驗.
(3)按照改正的實驗方案進(jìn)行實驗,向駝色的葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察到的實驗現(xiàn)象是葉片未遮光的部分不變藍(lán)色.
(4)將葉片變藍(lán)的部分用雙面刀片縱向迅速切割,選取最薄的一片制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn),在葉肉細(xì)胞中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是葉綠體,該結(jié)構(gòu)既是生產(chǎn)有機物的“車間”,也是植物體的“能量轉(zhuǎn)換器”.請寫出光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存著能量)+氧氣.

分析 《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟是:①暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.②部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射. ③幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.④脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.⑤漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.⑥觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.

解答 解:(1)分析該同學(xué)的實驗步驟可以發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在光照前沒有對實驗材料(天竺葵)進(jìn)行暗處理,即將天竺葵放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡,以說明實驗中檢測到的淀粉是實驗過程中產(chǎn)生的,而不是原先儲存的.
(2)該實驗的目的是探究光是否是光合作用的條件,因此應(yīng)該以“光”為變量形成對照試驗;實驗中,用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來是為了形成對照實驗.
(3)葉片的未遮光的部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,經(jīng)過處理后滴加碘液后變藍(lán)色;葉片的遮光部分由于缺少光,沒有進(jìn)行光合作用,經(jīng)過處理后滴加碘液后不變藍(lán)色.
(4)淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性,向脫色的葉片滴加碘液就是為了檢驗有無淀粉生成.
    光合作用的場所是葉綠體,因此“將葉片變藍(lán)的部分用雙面刀片縱向迅速切割,選取最薄的一片制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)”在葉肉細(xì)胞中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
    細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體;葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機物中.光合作用的反應(yīng)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存著能量)+氧氣.
故答案為:(1)放到光下照射前,應(yīng)將天竺葵放在黑暗處一晝夜(意思對即可);將葉片中原有的淀粉運走耗盡    
(2)形成對照實驗
(3)不變藍(lán)色    
(4)葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存著能量)+氧氣

點評 理解各實驗步驟設(shè)置的目的是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.仔細(xì)觀察圖填空:
(1)通過探究,我們知道了影響種子萌發(fā)的外界條件有水分、空氣和適宜的溫度.
(2)A和B兩只燒杯中的1號種子都沒有萌發(fā)是因為缺少種子萌發(fā)的外界條件是水分.
(3)同樣A、B兩只燒杯中位于水底的3號種子也因為缺少空氣而沒有萌發(fā).

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15.DNA大多在染色體上,DNA上的每一個片段稱為基因.×(判斷對錯)

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12.如圖表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),請據(jù)此回答下列問題.
(1)對物像有放大作用的是A和D.
(2)能反射光線的是H;能調(diào)節(jié)光線強弱的是J;轉(zhuǎn)動時,使B的升降范圍較小的是K.

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5.請教個植物類群對應(yīng)的代表植物的字母,序號填入前面的橫線內(nèi):
B藻類植物                      A.葫蘆蘚
A苔蘚植物                      B.海帶
E蕨類植物                      C.松樹
C裸子植物                      D.蘋果
D被子植物                      E.腎蕨.

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15.閱讀下列材料,然后回答問題
材料一:去年冬天冷暖無常,很多人都感冒了,感冒病人鼻腔里有很多病毒和細(xì)菌,鼻腔黏膜受到刺激,會激發(fā)機體接二連三地打噴嚏
材料二:大家聽說疫苗出問題了,都不敢去打流感疫苗
(1)打噴嚏是人體的一種先天性免疫反應(yīng),屬于非特異性免疫.這是人體的第一道防線在起作用
(2)受到刺激打噴嚏也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一種基本方式,叫非條件反射.
(3)鼻腔黏膜中還有嗅細(xì)胞,能辨別氣味.動物通過氣味、動作、聲音等交流信息,屬于動物的社會行為.
(4)由鼻、咽、氣管等到肺一系列器官共同完成呼吸功能,它們構(gòu)成了人和動物特有的一個結(jié)構(gòu)層次--系統(tǒng),而植物沒有這一結(jié)構(gòu)層次
(5)山東疫苗案并不是疫苗生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了問題,而是疫苗在運輸過程中沒有按要求冷藏,造成疫苗失敗.這樣的疫苗注入使用者體內(nèi)后,不能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體,會對使用者健康甚至生命帶來隱患.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)在科學(xué)家正在研究利用生物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì),這就是( 。
A.仿生B.生物反應(yīng)器C.克隆技術(shù)D.組織培養(yǎng)

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19.( 。┑娜~片只由一層細(xì)胞構(gòu)成,毒氣容易侵入,可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物.
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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20.請根據(jù)上面反射弧組成示意圖回答相關(guān)問題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成這種活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射。
(3)“縮手反射”活動可由脊髓控制完成,請寫出此活動的反射途徑(用數(shù)字和箭頭表示):1→2→3→4→5.
(4)“談梅止渴”是復(fù)雜反射(填“簡單反射”和“復(fù)雜反射”),這種反射是由大腦控制完成的,是與語言文字有關(guān)的反射,也是人類所特有的.

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