【題目】下圖是植物體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)圖形,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,Ⅰ表示過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a表示細(xì)胞壁的__________作用,A表示__________。
(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器__________是綠色的植物細(xì)胞所特有的。
(3)C內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)由__________和蛋白質(zhì)組成。
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅰ的結(jié)果是____________________。在①~④中具有很強(qiáng)分裂能力的是【 】__________,其細(xì)胞具有的特點(diǎn)是:______________________________(至少寫(xiě)兩點(diǎn))。
【答案】(1)保護(hù)和支持;細(xì)胞膜;
(2)葉綠體
(3)DNA;
(4)形成組織;3;分生組織;細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃。
【解析】
試題分析:(1)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能是:細(xì)胞壁:保護(hù)和支持作用.細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易的進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞質(zhì):能夠不停地流動(dòng),它的流動(dòng)能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息。根據(jù)概念圖可知,a是細(xì)胞壁的作用;C是遺傳物質(zhì)的控制中心,故為細(xì)胞核;那么,A為細(xì)胞膜,b為細(xì)胞膜的作用。
(2)B內(nèi)含能量轉(zhuǎn)換器,故B為細(xì)胞質(zhì)。植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有兩種,即葉綠體和線粒體。線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,是綠色的植物細(xì)胞所特有的。
(3)C是細(xì)胞核,在分裂的細(xì)胞中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì)。
(4)①過(guò)程代表細(xì)胞形成組織的過(guò)程。在正常情況下,經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化。經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,可形成不同的組織。3具有很強(qiáng)的分裂能力,是分生組織。植物的分生組織的特點(diǎn)是細(xì)胞小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞壁薄等具有分裂能力,通過(guò)分裂產(chǎn)生其它的新的組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中共有_______條食物鏈,寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈__________________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___________;圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分中還缺少的生物部分是___
____________。
(3)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)要使圖像從視野①變?yōu)橐曇?/span>②的狀態(tài),應(yīng)將裝片向________移動(dòng);要使圖像從視野②變?yōu)橐曇?/span>③的狀態(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)________,換成高倍物鏡;要使圖像從視野③變?yōu)橐曇?/span>④的狀態(tài),應(yīng)用________進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中____________________________________________________________________。
(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,葉屬于________,視野④所示的部分屬于________,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。
(4)做本實(shí)驗(yàn)________(填“需要”或“不需要”)染色。
(5)為了防止蓋玻片下產(chǎn)生氣泡,我們蓋蓋玻片時(shí)要________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中生理過(guò)程①②③,屬于簡(jiǎn)單(非條件)反射的是 (填序號(hào))。
(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,這屬于 免疫。
(3)當(dāng)我們吃太多咸的食物后,感到口渴又沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充水分時(shí),腎臟中腎小管的重吸收作用會(huì) (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(4)圖中A是不含消化酶,但能對(duì)脂肪起乳化作用的消化液,它是由 分泌的。
(5)食物消化后的產(chǎn)物通過(guò)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的 來(lái)運(yùn)輸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,回答下列問(wèn)題
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是 。
(2)鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外,還可以構(gòu)成 關(guān)系。
(3)當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥后,鷹體內(nèi)富集的農(nóng)藥會(huì)最多。
(4)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,人們更加關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)和安全。下面是某廠生產(chǎn)的火腿腸包裝上的部分說(shuō)明,請(qǐng)分析回答:
(1)購(gòu)買(mǎi)食品時(shí),從食品安全的角度考慮,應(yīng)關(guān)注包裝說(shuō)明上的哪些內(nèi)容?
(2)該火腿腸的失效期是 。
(3)為了防止食品腐敗,火腿腸一般都采取真空包裝,真空包裝的作用是; 。如果誤食了包裝己經(jīng)鼓脹的火腿腸,會(huì)引起 中毒。如果該鼓脹了的火腿腸還在保質(zhì)期內(nèi),是否可以食用?
(4)火腿腸中的精肉、大豆蛋白、雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)對(duì)人體具有重要的生理功能:一是蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的 離不開(kāi)蛋白質(zhì);二是
(5)火腿腸中的營(yíng)養(yǎng)成分被人體吸收的主要場(chǎng)所是
(6)為了加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生;鹜饶c中添加了含磷的無(wú)機(jī)鹽,這可以預(yù)防 等病癥。
(7)有的家長(zhǎng)認(rèn)為,中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物,如雞蛋、牛奶、魚(yú)類、肉類等,認(rèn)為饅頭、米飯、面包等的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不大,可以不吃。你認(rèn)為這些家長(zhǎng)的觀念符合合理營(yíng)養(yǎng)的要求嗎? 請(qǐng)說(shuō)明理由 (2分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,某大學(xué)生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè),靠養(yǎng)狐走上致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐,并將其與本地的大耳灰毛狐雜交,經(jīng)過(guò)多代選育,終于培育出適于當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同,在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為 。
(2)育種過(guò)程中,用兩只白毛狐作親本繁殖后代,子代中出現(xiàn)了一只灰毛狐。若用A和a分別表示控制毛色的顯性基因和隱性基因,則可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成為 。
(3)若讓上述兩只白毛狐再生一只小狐,小狐是白毛狐的可能性是 。
(4)某農(nóng)科院利用灰毛雄狐體細(xì)胞的細(xì)胞核和白毛雌狐的去核卵細(xì)胞,組成重組細(xì)胞,經(jīng)過(guò)多次分裂后,植入一只白毛雌狐的子宮中孕育。則將來(lái)發(fā)育成的小狐的毛色是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某同學(xué)在復(fù)習(xí)了《綠色植物的一生》后,繪制和設(shè)計(jì)的圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(除特殊說(shuō)明外,“[ ]”中填數(shù)字,橫線上填文字)。
(1)菜豆新生命的起點(diǎn)是 ,該細(xì)胞要經(jīng)過(guò)分裂、分化形成胚。
(2)菜豆幼苗中的結(jié)構(gòu)Ⅰ是菜豆種子中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的。使菜豆幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的主要結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的 部位(用圖中的字母表示)。
(3)菜豆在生長(zhǎng)后期,一天要吸收幾千克水,這些水絕大部分通過(guò) 作用散失。
(4)圖中葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 。②代表的氣體是 ,E代表的結(jié)構(gòu)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將呼吸系統(tǒng)如圖1﹣6部分結(jié)構(gòu)名稱填寫(xiě)出來(lái),并與相應(yīng)的功能向連接起來(lái)
1 ;3 ;4 ;6 .
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