【題目】一個(gè)紅細(xì)胞打算去“搬運(yùn)氧氣”,它從心臟的右心房出發(fā),然后回到心臟的左心房,它的“運(yùn)行路線”為( )
A.①→②→A→B→C→④
B.②→A→B→C→④→③
C.③→D→E→F→①→②
D.④→③→D→E→F→①
【答案】D
【解析】
血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)。根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。圖中①左心房,②左心室,③右心室,④右心房。A主動(dòng)脈,B組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,C上下腔靜脈,D肺動(dòng)脈,E肺泡周圍的毛細(xì)血管,F肺靜脈。
血液循環(huán)的途徑如圖所示:
。
所以一個(gè)紅細(xì)胞從右心房出發(fā),到達(dá)左心房的途徑:④右心房→③右心室→D肺動(dòng)脈→E肺泡周圍的毛細(xì)血管→F肺靜脈→①左心房。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)家鴿的身體呈_____型,可以減少空氣阻力,利于飛行動(dòng)作.
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了_____,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的_____,可牽動(dòng)兩翼完成飛行.
(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān)S糞便及時(shí)排出體外,這樣可以_____,利于飛行.
(4)鳥(niǎo)呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)1代表的血管是______。
(2)圖中心肌壁最厚的是(C)______。
(3)一個(gè)完整的血液循環(huán)包括______和肺循環(huán)。
(4)血液經(jīng)過(guò)肺循環(huán)由靜脈血變成______血。
(5)圖中2和3是心臟中的兩種瓣膜,其作用是控制血液流動(dòng)的(_____)。
A.大小 B.方向 C.快慢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系,敘述正確的是( )
A. 骨牽拉肌肉運(yùn)動(dòng),關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)
B. 肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng),關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)
C. 肌肉在骨的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
D. 骨在肌肉的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填表題:請(qǐng)你利用下表,比較動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為在幾個(gè)方面的區(qū)別(將各項(xiàng)內(nèi)容的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的空格內(nèi))。
填表選項(xiàng):
(1)獲得途徑:A生來(lái)就有 B由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得
(2)決定因素:C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定 D由遺傳物質(zhì)決定
(3)對(duì)動(dòng)物生存的意義:E是動(dòng)物生存、繁殖的基本保障 F使動(dòng)物能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
(4)舉例:G蜘蛛織網(wǎng) H黑猩猩釣取白蟻 I燕子育雛 J大山雀偷喝牛奶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者,通過(guò)光合作用養(yǎng)育了其他生物,成為生物圈的基石。請(qǐng)依據(jù)光合作用的表達(dá)式及過(guò)程示意圖回答問(wèn)題:
(1)綠色植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[C]_______。
(2)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量通過(guò)_______作用分解有機(jī)物釋放能量供給生命活動(dòng)的需要。
(3)綠色植物光合作用過(guò)程中吸收[A]_______,釋放[B]_______,對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
(4)利用溫室大棚栽培蔬菜時(shí),可安裝一種儀器,以增加二氧化碳的濃度,提高產(chǎn)量。其原理是:_______是光合作用的原料。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為多種多樣,從行為獲得的途徑來(lái)看,下列屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.菜青蟲(chóng)取食白菜 B.雄性孔雀開(kāi)屏 C.黑猩猩釣取白蟻 D.公雞清晨報(bào)鳴
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們利用在田間噴灑一定量的性外激素,達(dá)到控制蛾蝶類害蟲(chóng)數(shù)量的目的,這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)雌雄個(gè)體間的( )
A. 攝食 B. 運(yùn)動(dòng) C. 通訊 D. 產(chǎn)卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列環(huán)境中,活細(xì)菌數(shù)目相對(duì)較多是_______________________。
A. 用香皂洗過(guò)的雙手 B. 火車站侯車室中
C. 夏季茂密的樹(shù)林中 D. 充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內(nèi)
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