【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系.請據圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是;此生態(tài)系統(tǒng)中,就是沿著食物鏈和食物網流動的.
(2)圖乙中,a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質通過此不斷積累,則體內有毒物質數量最多的是;
(3)圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖 .
(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是 . 如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關系看,這種現(xiàn)象屬于 .
【答案】
(1)分解者;物質和能量
(2)食物鏈;b
(3)鷹、蛇
(4)增加生物的種類和數量;生物影響環(huán)境
【解析】解:(1)植物屬于生產者,動物屬于消費者,因此“圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”,沒有表示出的生物成分是分解者,物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的.(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數量越少,營養(yǎng)級越低,相對數量越多.圖中數量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構成的一條食物鏈是c→d→a→b.毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.營養(yǎng)級最高的是b,所以“如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累”,則體內有毒物質數量最多的是b;“如果把a,b,d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d”,分類的依據是形態(tài)結構.(3)圖丙中,甲A中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化,屬于互利共生關系;圖B中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關系;圖C中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關系.因此圖丙中,A圖表示共生關系.圖甲中,鷹吃蛇屬于捕食關系即圖丙中的B,鷹和蛇都吃鼠,屬于競爭關系即圖丙中的C.因此鷹、蛇之間的關系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖.(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量越多,營養(yǎng)結構越復雜,自動調節(jié)能力越強,因此提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法 增加生物的種類和數量.“如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現(xiàn)荒漠化”,從生物與環(huán)境的關系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.
所以答案是:(1)分解者;物質和能量(2)食物鏈;b(3)鷹、蛇(4)增加生物的種類和數量;生物影響環(huán)境
【考點精析】關于本題考查的食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,需要了解食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛.對完成該反射神經結構(如圖)的敘述,正確的是( )
A.1是效應器,能夠對刺扎到皮膚作出反應
B.3是神經中樞,痛覺就是在這里產生的
C.該反射活動的神經沖動傳導途徑是5→4→3→2→1
D.3是神經中樞,受到大腦皮層的控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體內某結構的血液情況模式圖,B代表某器官或結構,A,C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )
A.若B為肺,則A中流動脈血,C中流靜脈血
B.若A,C都流動脈血,則B代表的一定時腎小球
C.若A為上腔靜脈,C為肺動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將新鮮的菠菜浸在水中,水依然清澈;而燒熟的菠菜湯卻是綠的,菠菜湯呈現(xiàn)綠色的主要原
是( )
A.破壞了細胞壁 B.破壞了細胞膜
C.破壞了液泡 D.破壞了細胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[]活動,實驗變量是 .
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[]活動.
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[].水浴加熱后,酒精變成綠色.
(4)用染色后,不遮光部分變成色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據本探究活動涉及的知識,提出一個具體措施: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌和真菌在自然界中的作用不包括
A.作為分解者參與物質循環(huán)
B.引起動植物和人患病
C.有些細菌和真菌與動植物共生
D.利用陽光將無機物合成有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為身高110厘米的廣東男子與身高70厘米的“袖珍新娘”喜結連理的幸福畫面.下列哪項是婚檢醫(yī)生的介紹?( )
A.他倆智力發(fā)育正常,有生殖能力
B.他倆智力有缺陷,無正常生殖能力
C.他倆現(xiàn)在可以用注射生長激素治療
D.他倆是由于幼年甲狀腺激素分泌不足造成的
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