【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A. 環(huán)境對生物的生存總是有利的 B. 環(huán)境對生物的生存總是不利的

C. 生物與環(huán)境相互影響 D. 生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系

【答案】C

【解析】試題分析：（1）生物受環(huán)境因素的影響，生物的活動也會影響環(huán)境；

（2）生物的活動能夠影響環(huán)境，但不能決定環(huán)境如何改變；

（3）生物的生存受環(huán)境因素的影響，有些環(huán)境因素對環(huán)境有利，如光是光合作用的必要條件，但有的環(huán)境因素對環(huán)境有害，如溫度過低有些植物就會死亡。

可見生物與環(huán)境是相互影響的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人將有關(guān)生物過程進(jìn)行了如下整理，其中錯誤的是（　�。�

A. 植物水分運(yùn)輸?shù)耐緩剑焊?根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→氣孔

B. 植物的進(jìn)化歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物

C. 脊椎動物的進(jìn)化歷程：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類

D. 肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能的連接不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．葉綠體-使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C．線粒體-分解有機(jī)物,釋放能量 D．細(xì)胞核-保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海馬身體側(cè)扁，全身無鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱，在水中能以身立狀前進(jìn)，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中，由此可知，海馬屬于( )

A、甲殼動物 B、軟體動物 C、魚類 D、無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們劇烈運(yùn)動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體估做去如下：

①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?/span>②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢琛?/span>

若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時，應(yīng)選取 實(shí)驗(yàn)裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span> 。

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程① 進(jìn)入血液，來自過程②的氧透過 進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的 中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過圖三中過程③排出體外。此過程對應(yīng)圖二中曲線 段，此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

（4）細(xì)胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實(shí)際每天排尿約1.5升，這是因?yàn)閳D三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點(diǎn)調(diào)查后，繪制的遺傳圖譜，請分析回答問題。

(1)在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對______。小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種現(xiàn)象，在生物學(xué)上叫做______。

(2)查找資料得知，卷發(fā)對直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D，控制直發(fā)的基因是d，則可推測出小甜的基因組成是_____，奶奶的基因組成是_________。

(3)小甜的爸爸媽媽如果再生一個小孩，為卷發(fā)的概率是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】10月10日是“世界居室衛(wèi)生日”。世界衛(wèi)生組織指出，居室污染是人類健康的殺手之一，設(shè)定此節(jié)日旨在引起人們對室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的高度重視。請分析回答：

（1）和諧悅耳的聲音愉悅身心，長期處在高分貝、大音量噪聲居室環(huán)境中，聽覺則會受到影響。聽覺形成的部位是_____。

（2）廚房污染是室內(nèi)環(huán)境污染的重要來源，烹飪產(chǎn)生的可吸入顆粒物，依次經(jīng)過_____到達(dá)肺部，影響氣體交換。

（3）冬春是流行性感冒的多發(fā)季節(jié)，居室要經(jīng)常開窗通風(fēng)，必要時用醋熏蒸消毒。在預(yù)防傳染病措施中，這屬于_____。

（4）冬季用煤爐取暖時，門窗緊閉，通風(fēng)不良可能導(dǎo)致煤氣中毒。

①煤氣中毒是由于煤燃燒不充分產(chǎn)生的一氧化碳_____所造成的。

②發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時，首先要關(guān)閉氣源，同時還需要對患者進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸。人工呼吸的原理是_____。

（5）房間裝修或者購置大量新家具后，過一段時間再搬進(jìn)去住比較好，原因是_____。

（6）吸煙是影響居室環(huán)境衛(wèi)生的重要因素。興趣小組同學(xué)利用自制簡易煙霧收集裝置（如圖）收集主動吸煙煙霧和被動吸煙（二手煙）煙霧，配置成不同濃度的溶液后，以大型溞為實(shí)驗(yàn)材料，探究煙霧對生物體生命活動的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

組別

處理液

數(shù)量/只

狀態(tài)

蒸餾水

煙霧回收液濃度

25%

50%

75%

100%

主動吸煙

煙霧處理

正常

10

8

6

4

2

運(yùn)動受限

0

2

3

3

4

死亡

0

0

1

3

4

被動吸煙

煙霧處理

正常

10

9

8

7

6

運(yùn)動受限

0

1

2

2

2

死亡

0

0

0

1

2

①每組實(shí)驗(yàn)選用10只大小、健康狀況相似的大型溞，而不用1只，這樣做的目的是_____。

②分析表中數(shù)據(jù)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

③結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，關(guān)于吸煙與健康的問題你有哪些新的認(rèn)識？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物與動物兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）如果上述結(jié)構(gòu)圖里有一個是煙草細(xì)胞，你覺得哪個是_______________。你判斷的原因是_________________________（答出任意一條都可以）

（2）植物葉片一般呈現(xiàn)綠色，這與細(xì)胞中的[ ]___________________結(jié)構(gòu)有關(guān)。

（3）生物體由小變大，其根本原因是細(xì)胞_____________、____________和________________的結(jié)果。

（4）“點(diǎn)燃你的煙,污染了空氣,害了人性命,良心在哪里!”這是一句禁煙標(biāo)語。煙草中含有大量的有毒物質(zhì)，像尼古丁、煙堿等，你認(rèn)為這些有毒物主要存在于煙草細(xì)胞的[ ]______中。

（5）如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，實(shí)驗(yàn)中其中一步要在載玻片中央滴一滴__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國南方建立的“�；~塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、沼氣的全面豐收。請據(jù)圖回答：

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑是____關(guān)系。

(2)魚進(jìn)行生命活動的能量最終來源于____。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了__________和_____的利用率。

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同步練習(xí)冊答案