【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲一庚代表不同的生物．箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引人外來(lái)物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

【答案】C

【解析】此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；戊進(jìn)行光合作用固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B錯(cuò)誤；能量在流動(dòng)過(guò)程中，單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率為10%-20%，丙在食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高獲得的能量最少，所以丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和，C正確；向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種，很有可能會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)原有的物種構(gòu)成威脅，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸一類，把海帶、苔蘚、腎蕨歸一類，他的分類依據(jù)是

A．有種子的和無(wú)種子的 B．草質(zhì)莖和木質(zhì)莖

C．有根的和無(wú)根的 D．生活在陸地上的和生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一個(gè)從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，據(jù)圖示說(shuō)明 （　　）

A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前

B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等

D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小明同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫(huà)的近視成像情況及矯正方法圖，其中正確的是

A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小東制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）能使②緩慢升降的是[ ]____________，為防止壓到玻片標(biāo)本，下降時(shí)眼睛要看著________。

（2）為了使制作的臨時(shí)裝片更容易觀察，需要對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色，所用的染液是_______。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免蓋玻片下面出現(xiàn)________而影響觀察。

（3）圖2中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，操作順序正確的是________。

A．①②③④ B．④③①②

C．④①②③ D．②③①④

（4）用顯微鏡觀察過(guò)程中，若要把左側(cè)的物象移到視野中央，應(yīng)向________移動(dòng)裝片。光線較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用⑥的________面鏡。

（5）圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的視野，其中視野最暗的是________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，這些說(shuō)明胃可能有哪幾種組織？

（1）胃痛說(shuō)明可能有______組織；

（2）胃痙攣說(shuō)明可能有______組織；

（3）胃出血說(shuō)明可能有______組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如果把試管①和試管②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ______。

（2）預(yù)測(cè)試管中溶液顏色的變化：試管①變藍(lán)；試管② ______ ，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖。

（3）興趣小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了③號(hào)試管．要證明溫度對(duì)唾液淀粉酶有影響作用，應(yīng)選用 ______ 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）從實(shí)驗(yàn)可知淀粉的消化是從口腔開(kāi)始，最終還要在 ______ （消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，經(jīng) ______ 吸收進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雖然植物通過(guò)蒸騰作用散失了大量的水分，但這不是一種浪費(fèi)，因?yàn)檎趄v作用能（ ）

A．促進(jìn)植物體對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸

B．降低葉片表面溫度，避免葉片被陽(yáng)光灼傷

C．促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭種植得盆栽蕨類植物，應(yīng)該擺放在

A．陽(yáng)臺(tái)上，保持干燥 B．陽(yáng)臺(tái)上，經(jīng)常灑水

C．室內(nèi)，保持干燥 D．室內(nèi)，經(jīng)常灑水

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同步練習(xí)冊(cè)答案