【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了三種動物間的關(guān)系．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 三者參與的食物鏈為蟬→螳螂→黃雀

B. 在生長過程中，蟬有蛻皮現(xiàn)象，而螳螂沒有

C. 蟬和螳螂都屬于節(jié)肢動物

D. 三種動物的翅膀都長有羽毛

【答案】C

【解析】“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的食物鏈是樹→蟬→螳螂→黃雀，A錯誤；

螳螂和蟬都是昆蟲都有蛻皮現(xiàn)象，B錯誤；

蟬和螳螂都有頭、胸、腹三部分組成，屬于節(jié)肢動物，C正確；

蟬、螳螂翅膀沒有羽毛，黃雀翅膀都長有羽毛，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的血液在各種血管中流動的速度是（ ）
A.動脈>靜脈>毛細血管
B.毛細血管>靜脈>動脈
C.動脈=靜脈=毛細血管
D.靜脈>動脈>毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中不屬于相對性狀的是（　�。�

A. 蘋果的紅色與黃色 B. 人頭發(fā)的直發(fā)與卷發(fā)

C. 人的身高與肥胖 D. 家兔毛的黑色與白色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列衛(wèi)生習(xí)慣與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的是（　�。�

A. 早晚刷牙、洗臉

B. 不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜

C. 不喝生水，飯前便后洗手

D. 不隨地大小便

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的（　�。�

A.骨骼肌　 骨　骨連結(jié)

B.骨連結(jié)　骨 　肌腹

C.骨 　骨骼肌　 關(guān)節(jié)

D.骨 　肌腱　 關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀古詩，回答下列問題。

賦得古原草送別 唐 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

（1）草原的草生長時所需的能量最終來源于_____，被草固定的能量在沿著食物鏈流動時具有兩個特征：_____，且_____。當“野火燒”枯萎的野草時，野草中的能量主要以__的形式散發(fā)出去。

（2）“野火燒不盡”的枯萎的草也可以被枯草桿菌分解成無機鹽和水，枯草桿菌在生物分類上屬于_____。如圖中的圖__是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位的示意圖。這類生物在結(jié)構(gòu)上的特征是__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是油菜種子經(jīng)萌發(fā)、生長后形成的油菜植株結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）在甲圖中，種子的胚由圖的_____組成．（填字母）

（2）在乙中，植物的生殖器官有_____；（填字母）

（3）由甲到乙，主要要經(jīng)過細胞的_____；

（4）請寫出油菜的結(jié)構(gòu)層次：_____；

（5）油菜與人體在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年世界濕地日的主題是“濕地關(guān)乎我們的未來：可持續(xù)的生計”。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（ ）
A. 沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.浮游植物占優(yōu)勢
C.有凈化水質(zhì)的作用，被稱為“地球之肺”
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)只與森林生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)聯(lián)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生在對小剛進行抽血化驗時，是從他前臂的一條“青筋”中抽取血液的．該“青筋”屬于的血管類型是動脈。

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同步練習(xí)冊答案