【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的水藻.③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條.④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 等(至少填兩個(gè)).
(2)比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置,光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 .
(3)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻進(jìn)行光合作用為小魚提供了呼吸作用需要的 .
【答案】(1)陽(yáng)光、空氣、水分、溫度;
(2)C和D;
(3)氧氣
【解析】
試題分析:(1)“實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中”,相同的非生物因素是陽(yáng)光、空氣、水分、溫度等;A、B唯一不同的變量是水藻,B、C唯一不同的變量是河泥,因此,比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活的時(shí)間與水藻(或河泥)有關(guān);(每空只答一個(gè)因素);
(2)“比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置”,C和D唯一不同的變量是光照,因此,光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是C和D;
(3)水藻進(jìn)行光合作用釋放氧氣,A裝置沒有水藻,缺乏氧氣供應(yīng),小魚存活時(shí)間短;B裝置中有水藻,水藻可以釋放氧氣,供給小魚的呼吸,小魚存活時(shí)間長(zhǎng),因此,“比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知”,水藻的作用是水藻進(jìn)行光合作用為小魚提供了氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇菠菜作為研究對(duì)象,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種了相同數(shù)量的菠菜種子,溫室內(nèi)的各種環(huán)境因素的控制情況如下表所示:
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),分析并回答下列問(wèn)題:
(1)栽培一段時(shí)間后,溫室D中的菠菜幼苗長(zhǎng)勢(shì)最好,那么,長(zhǎng)勢(shì)最差的是______溫室。
(2)實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn),當(dāng)溫室A與溫室D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),變量是___________。不能選用B溫室與C溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是_________________。
(3)若要使D溫室中的菠菜幼苗長(zhǎng)勢(shì)更好,還應(yīng)在溫室中延長(zhǎng)_______________(填某一環(huán)境因素)的時(shí)間。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)描述,其中不正確的是( )
A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡
B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開,并在剖面上滴一滴碘液,被染成藍(lán)色的部位是子葉
C. 要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將如圖1實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中,
D. 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中要將溫度控制在37°C左右,主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴,下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A是不含消化酶,但能對(duì)脂肪起乳化作用的消化液,它是由_______分泌的。
(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,這屬于_________免疫。
(3)小腸吸收的葡萄糖通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到腦細(xì)胞至少經(jīng)過(guò)心臟______次運(yùn)到腦細(xì)胞。
(4)腎臟是形成尿液的場(chǎng)所,圖中生理過(guò)程④是________。
(5)圖中生理活動(dòng)a、b、c,屬于非條件反射的是_________(填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陸生脊椎動(dòng)物的共同特征是( )
A. 體內(nèi)有脊柱,牙齒有分化 B. 生殖和發(fā)育擺脫了水的限制
C. 受精卵在母體內(nèi)發(fā)育成幼體 D. 體溫恒定,都是恒溫動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察菜豆種子示意圖,在[ ]內(nèi)填寫圖中序號(hào),橫線上填寫文字。
(1)圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的的是[ ] ,位于種子的最外面;
(2)將來(lái)發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ] ;
(3)在種子萌發(fā)過(guò)程中,首先突破種皮的是[ ] ;將發(fā)育成種子的 ,提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[ ] ;而在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是 ;
(4)種子中的主要部分是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是幾種常見的動(dòng)物,有關(guān)它們特征的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ②和④的身體都分節(jié),但②屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,④屬于節(jié)肢動(dòng)物。
B. 若將圖中生物分為兩類:①③⑤是脊椎動(dòng)物,②④是無(wú)脊椎動(dòng)物,分類依據(jù)是有無(wú)脊柱
C. ③④兩種生物都是變態(tài)發(fā)育,④的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷卵--幼蟲--蛹---成蟲四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育
D. 上述動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的為①和⑤
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