【題目】顯微鏡對光時，先轉動轉換器使 對準通光孔。（ ）

A．高倍物鏡 B．低倍物鏡 C．高倍目鏡 D．低倍目鏡

【答案】B

【解析】

試題分析：用顯微鏡觀察玻片標本前要對光，對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，把一個適宜的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內，右眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到明亮的視野，此時說明對好光了。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的若蟲與成蟲的主要區(qū)別是若蟲（ ）

A．身體較小，生殖器官沒有成熟

B．身體柔軟，無外骨鏘

C．身體較小，沒有翅

D．要蛻皮，不能飛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答：

(1)在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是_______________。

(2)動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結構，往往還要比較動物的_________________。

(3)B屬于魚類，是因為B具有兩個適于水中生活的結構：鰭和______________。

(4) A的身體內有發(fā)達的_____________，起到輔助呼吸的作用。

(5)E屬于我國特有的珍稀動物，已瀕臨滅絕，從保護生物多樣性的角度看，保護生物多樣性最為有效的措施是_______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞分裂和分化示意圖，相關敘述錯誤的是（　　）

A. 過程①表示細胞分裂

B. 過程①產生的新細胞染色體數(shù)目加倍

C. 過程②表示細胞分化

D. 過程②可形成多種多樣的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種生物在自然界的物質循環(huán)中都起著重要的作用，有些生物還與人類的生活密切相關。下面兩幅圖反映了部分生物在自然界物質循環(huán)和污水處理方面的作用，請據(jù)圖分析回答：

（1）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔、鹿等各種動物屬于_________________，人們應遵循生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持______________________中起著重要作用。

（2）通過圖中細菌、真菌等微生物，可將生物遺體中的有機物分解成水、無機鹽和二氧化碳，歸還到大自然中，被綠色植物再利用制造_______________。由此可見，這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。

（3）某些細菌以污水中的有機物大量生長繁殖，它的繁殖方式是_______________生殖，從而分解污水中的有機物，人們利用這一原理，可以讓其充當“污水清潔工”，起到凈化污水的作用，由此看來，細菌的營養(yǎng)方式為_____________。（填“異養(yǎng)”或“自養(yǎng)”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過微視頻“生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動”導學后，為測驗“學習任務單”的完成情況，請你和學習小組一起據(jù)圖完成以下“進階作業(yè)”：

（1）如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的者，它們能通過作用利用環(huán)境中的無機物合成有機物。
（2）圖中，兔與鼠之間有關系，鷹鋒利的喙和爪有利于捕食，根據(jù)達爾文進化論分析，這是的結果。
（3）圖中D主要是腐生的 ， 是生態(tài)系統(tǒng)中的者，可把動植物的遺體、遺物分解成無機物，對自然界的起著不可替代的作用。
（4）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈 ， 該食物鏈的能量最終來源于。通過食物鏈和 ， 生態(tài)系統(tǒng)進行著物質和能量的流動，成為一個統(tǒng)一整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于_____發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個[]_____的發(fā)育階段。

（2）丙圖中新生命與母體是通過[]_____進行物質交換的。

（3）丁圖表示綠色開花植物受精的過程，受精后受精卵發(fā)育成_____；[]_____能夠發(fā)育成種子。

（4）戊圖中蓮農常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于_____生殖，產生的后代只有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的受精方式屬于體外受精的是（ ）

A．青蛙 B．家鴿 C．家兔 D．蝗蟲

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