【題目】關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)面構(gòu)成. (判斷對(duì)錯(cuò))( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請(qǐng)分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為_____________。
(2)圖中A是_________者,B是_________者,它們之間通過(guò) 捕食關(guān)系形成食物鏈和___________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過(guò)_________作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的。
(4)C是____________者,主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生命起源的過(guò)程示意圖,爵據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問(wèn)題:
(1)原始大氣的成分包括________.
(2)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是原始大氣的高溫和________.
(3)發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是________(填圖中字母).
(4)發(fā)生在原始海洋中的過(guò)程是________(填圖中字母).
(5)原始大氣成分與現(xiàn)代大氣成分有什么明顯不同?________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼球結(jié)構(gòu)中,能感受光線刺激和形成視覺(jué)的部位分別是( )
A. 視網(wǎng)膜、大腦 B. 晶狀體、大腦
C. 大腦、角膜 D. 視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( )
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是f B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C. a、b間 親緣關(guān)系比c、d間的親緣關(guān)系更近 D. a一定比c高等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛇是爬行動(dòng)物,它的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗的作用是( )
A、可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā) B、可減少敵害的攻擊
C、形成與環(huán)境一致的保護(hù)色 D、保持恒定的體溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解.請(qǐng)據(jù)圖解,利用你所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)原始生命形成后由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物;另一部分進(jìn)化成在具有_____ 的A原始的_____.
(2)最早登陸的植物類群是B原始的_____ 和C原始的_____,但B和C的生殖離不開(kāi)水,后來(lái)C進(jìn)化成原始的_____,包括D原始的_____和E原始的_____.D和E的生殖脫離了水的限制,更加適應(yīng)_____生活.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖)的敘述,正確的是( 。
A. 縮手反射是復(fù)雜反射
B. ③是神經(jīng)中樞,痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的
C. 縮手反射中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是①→②→③→④→⑤
D. 若④受損,則機(jī)體既無(wú)感覺(jué)也無(wú)反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扁桃體發(fā)炎,正通過(guò)滴注青霉素治療。下列有關(guān)分析不正確的是
A. 體內(nèi)白細(xì)胞的含量偏高
B. 扎針時(shí)前臂血管鼓起與靜脈瓣有關(guān)
C. 輸液時(shí)藥液由靜脈進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)
D. 藥液流經(jīng)心臟時(shí)首先進(jìn)入左心房
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