【題目】比較以下六種生物，請據(jù)圖回答：

（1）①—⑥中屬于原核生物的是_________。（填數(shù)字）

（2）有些③或④可使人患病，從傳染病的角度看這類③或④屬于____，從免疫的角度來看這類③或④屬于____。⑥的營養(yǎng)菌絲的作用是_____________。

（3）③遇到不良環(huán)境時會變成________,④離開活細(xì)胞會變成_________，這都是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

【答案】 ③ 病原體 抗原 從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物 芽孢 結(jié)晶體

【解析】①是植物細(xì)胞，②是動物細(xì)胞，③是細(xì)菌，④是病毒，⑤是酵母菌，⑥是霉菌。

（1）①—⑥中屬于原核生物的是③。

（2）有些③或④可使人患病，從傳染病的角度看這類③或④屬于病原體，從免疫的角度來看這類③或④屬于抗原。⑥的營養(yǎng)菌絲的作用是從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物。

（3）③遇到不良環(huán)境時會變成孢子,④離開活細(xì)胞會變成結(jié)晶體，這都是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察人體消化系統(tǒng)示意圖。

（1）人體的消化系統(tǒng)是由 和 兩部分組成的。

（2）圖中a是 ，它的周圍有三對大的腺體分泌出的唾液中有一種淀粉酶可促使淀粉初步分解為 。

（3）圖中d是 ，它是人體最大的腺體，它分泌的消化液叫 。

（4）圖中f是 ，它能吸收絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖分析解答：

（1）填寫圖中代號表示名稱：物質(zhì)1是 物質(zhì)2是 生物6是 ．

（2）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動植物遺體分解成 、水和 ，這些物質(zhì)又能被 吸收和利用，進(jìn)行 作用制造有機(jī)物，由此可見，細(xì)菌和真菌對于自然界中 起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線不能正確表示的是（ ）

A. 該曲線可表示某封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，大量捕殺狼后，一段時間內(nèi)鹿的數(shù)量變化

B. 該曲線可表示在一定溫度范圍內(nèi)，唾液淀粉酶對淀粉的消化能力的變化

C. 若該曲線可表示某溫室一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化，則b點(diǎn)表示傍晚時分

D. 若該曲線可表示人體呼吸過程中肺泡容積的變化，則在ab段時，人體肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài)，且膈頂部下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左圖，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，右圖是番茄的植物體，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞名稱是 ，由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞 的結(jié)果，而由B到C變化是由于細(xì)胞 的結(jié)果。

（2）番茄果實的表皮起著保護(hù)作用，屬于 組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于 組織。

（3）番茄與人的結(jié)構(gòu) 層次相比沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、C、D、E中，屬于器官的有__________（填字母）�！　　　　　�

（2）Ａ含分生組織的部位有________________（填數(shù)字）；Ｄ的主要結(jié)構(gòu)是_______。

（3）從A→B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[　　] _________提供，在C→E過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，再由_____運(yùn)輸?shù)讲煌鞴伲ㄌ顚?dǎo)管或篩管）。

（4）Ｄ中的_____發(fā)育形成Ｅ，Ｅ內(nèi)有５粒種子，說明形成Ｄ中有５個_____。

（5）已知大豆豆莢有黃色和白色，其中黃色對白色是顯性，如Ａ的胚的基因組成為aa型，現(xiàn)由人工對Ｄ授以基因組成為AA型植株形成的花粉，請你判斷Ｅ豆莢的顏色是____；Ｅ豆莢的基因組成是_____，Ｅ中種子的胚的基因組成為____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1） 是兔的牙齒， 是狼的牙齒。

（2）寫出圖中數(shù)碼所示的名稱：1 2 3

（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是 食動物和 食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）兔、樹、草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的生物③ 把它們分解為① 和② ．

（2）在光照作用下，植物利用①②進(jìn)行 （生理過程），制造 ，被植物利用，又進(jìn)一步被動物所利用．

（3）從圖中可以看出，大部分的生物③對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為多種多樣．下列動物行為中屬先天性行為的是（ ）

A．海獅表演頂球 B．黑猩猩疊木箱摘香蕉

C．雞聽到主人叫喚后趕來吃食 D．小豬吃奶

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同步練習(xí)冊答案