【題目】以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（ ）

A．人是生產(chǎn)者 B．昆蟲、雞和人都是消費者

C．人的能量最終來自雞 D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

試題分析：該食物鏈中野草是生產(chǎn)者，人是消費者，A錯誤；消費者指的是各種動物，昆蟲、雞和人都是消費者，B正確；人的能量最終來生產(chǎn)者野草，C錯誤；一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，食物鏈中沒有非生物成分，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答

（1）關(guān)節(jié)能靈活運動是因為[ ]_______內(nèi)有少量滑液和[ ]_________表面光滑，從而減少骨與骨之間的摩擦。

（2）關(guān)節(jié)很牢固是因為[ ]_________把相鄰兩骨聯(lián)系起來，脫臼是指 [ ]__________從[ ]_________中滑脫出來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陰雨天實驗室光線較暗，用顯微鏡觀察玻片標本時，正確的操作為（ ）

A．用大光圈，凹面鏡 B．用小光圈，凹面鏡

C．用大光圈，平面鏡 D．用小光圈，平面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國特有的動、植物中，如果將銀杉和珙桐分成一類，將金絲猴、中華鱘和朱鹮分成一類，這樣進行劃分的分類等級單位是

A．種

B．科

C．屬

D．界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學習、思考、分析和解決問題都相當重要。圖1是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：

（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是 ，[2]是 。

（2）圖1中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)。主要由 、 、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊、等組成。

（3）伸肘時肱二頭肌處于 狀態(tài)，[3] 處于 狀態(tài)�？梢娙魏我粋�動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在 系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最近，科研人員在我省磐安發(fā)現(xiàn)一種新的被子植物﹣﹣“磐安櫻”．“磐安櫻”生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是（　�。�

A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中的物質(zhì)都是由自己制造的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)估計，世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌，這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀．經(jīng)檢測表明：這些“潛伏”的細菌并沒有對抗生素產(chǎn)生抗藥性．難道細菌對付抗生素還有其它策略？1944年，醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細菌．微生物學家路易斯進一步檢測到：一旦環(huán)境殘酷，如缺氧、營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等，每種細菌都能進入休眠狀態(tài)．我們可用下圖形象地解釋細菌對付抗生素的兩種策略．閱讀上述材料，請回答：

細菌對付抗生素策略一：產(chǎn)生抗藥性

細菌對付抗生素策略二：休眠

注：圖中“ ”表示抗生素：“ ”示被消滅的細菌


（1）肺結(jié)核病患者，免疫學上稱之為 ；
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群
（2）這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人，一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀，其原因可能是；
（3）若想消滅這些“潛伏”的細菌，可先采取手段去“喚醒”它．（提出一條合理建議即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)細菌被稱為原核生物，是因為它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有________________。

(2)圖中的⑥對細菌具有________作用。

(3)大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)，它們能將有機物分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

(4)該細菌能夠運動，這是根據(jù)圖中[　]________作出的判斷。

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