【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于＿＿＿＿，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有＿＿＿＿＿（至少寫(xiě)兩種）。

（2）甲圖中的C和D的名稱是＿＿＿＿。在C—D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是＿＿＿＿＿。

（3）乙圖中d的發(fā)育時(shí)期叫做＿＿＿＿＿＿＿。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)的發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是＿＿＿＿＿＿＿（填字母）

（4）不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是長(zhǎng)期的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形成的。

【答案】

（1）不完全變態(tài)發(fā)育；蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬

（2）幼蟲(chóng)；外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)

（3）蛹期；c；

（4）自然選擇

【解析】

試題分析：

（1）甲圖中，A是成蟲(chóng)，B是受精卵，C．D是幼蟲(chóng)，這種昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程叫不完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等。

（2）C和D的名稱是幼蟲(chóng)，在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，是因?yàn)槔ハx(chóng)的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大。

（3）乙圖中，a是成蟲(chóng)，b是受精卵，c是幼蟲(chóng)，d是蛹，這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲(chóng)時(shí)期。

（4）適者生存，不適者被淘汰，不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇形成的。

考點(diǎn):昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ，

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱可將上面的動(dòng)物分為兩類(lèi)，分別是：無(wú)脊椎動(dòng)物：＿＿＿＿＿＿。脊椎動(dòng)物：＿＿＿＿＿＿。（填字母）

（2）G的幼體用＿＿＿＿＿＿呼吸。

（3）D能夠形成珍珠，珍珠是由＿＿＿＿＿＿ 的分泌物形成的。

（4）在上述幾種動(dòng)物中，最低等的是＿＿＿＿＿＿。最高等的是＿＿＿＿＿＿。

（5）＿＿＿＿＿＿所在的類(lèi)群是包含動(dòng)物種類(lèi)最多的類(lèi)群。

（6）A在分類(lèi)上屬于＿＿＿＿＿＿，身體的對(duì)稱性是＿＿＿＿＿＿＿。

（7）F和G體表的區(qū)別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羊的毛色有白色和黑色之分，下表是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）羊毛色的黑色和白色在遺傳學(xué)上稱為＿＿＿＿＿＿。根據(jù)表中顯不的遺傳結(jié)果，可推斷出羊毛色的＿＿＿＿＿＿色是顯性性狀。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，羊的毛色與性別無(wú)關(guān)，這說(shuō)明控制該性狀的基因在＿＿＿＿＿＿染色體上。

（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，則表中后代白羊的基因組成是＿＿＿＿＿＿。

（3）在第二組實(shí)驗(yàn)組合中，如果只生一只小羊。那么這只小羊?yàn)楹谏虻目赡苄允牵撸撸撸撸撸�，為雄性羊的可能性是＿＿＿＿＿＿�?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖完成下列各題

（1）你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)，是因?yàn)樗瓷涞墓饩�形成的物像是落在［ ］ 上，這個(gè)信息通過(guò)［ ］ ，傳到 ，而形成視覺(jué)。

（2）眼球里有一個(gè)能調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)，即④ ，它有折射光線作用。

（3）在我們眼睛最前方的一個(gè)小孔叫做 ，當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時(shí)它會(huì) 。

（4）圖中⑥是 ⑦是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示人體部分生理過(guò)程的示意圖，其中a、b、c表示不同的物質(zhì)，d、e表示不同的液體；圖二表示腎單位中尿素的含量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖一中，當(dāng)人體吸氣時(shí)，氣體進(jìn)入肺泡，物質(zhì)b透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞上的血紅蛋白結(jié)合。此時(shí)血液類(lèi)型發(fā)生的變化是 。

（2）圖一中，液體e形成過(guò)程中尿素含量的變化如圖二所示，其中縱軸代表尿素含量。橫軸代表腎單位的結(jié)構(gòu)。那么AB段表示腎單位結(jié)構(gòu)中的 （4分）

（3）圖一中，蛋白質(zhì)最終消化后，經(jīng)小腸絨毛壁的 吸收進(jìn)入血液。（4分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）最大的消化腺是［ ］ ，它能分泌 ，它與其他消化液相比，不含 。

（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 ［ ］ 。

（3）淀粉開(kāi)始消化的部位是［ ］ ，最終被分解為 ；蛋白質(zhì)最終被分解為 ；脂肪開(kāi)始消化的部位是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，利用放置在陽(yáng)光上的裝置進(jìn)行蔬菜的無(wú)土栽培。在培育過(guò)程中，需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。

（1）培養(yǎng)液中含多種無(wú)機(jī)鹽，其中含氮的無(wú)機(jī)鹽（如硫酸銨）主要作用是 。

A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂

B.促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開(kāi)花，使果實(shí)、種子的成熟提早

C.使蔬菜莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成

（2）若培養(yǎng)液的濃度 蔬菜的根細(xì)胞液濃度，會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此，需要適時(shí)補(bǔ)水。

（3）一段時(shí)間后，由于植物具有 ，蔬菜莖葉會(huì)朝向陽(yáng)臺(tái)外生長(zhǎng)，從而有利于植物進(jìn)行光合作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四類(lèi)生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____ _____開(kāi)始的。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。

（3）從食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。此生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹之間的關(guān)系是__________。

（4）若圖二表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四種生物形成的能量金字塔，則丁對(duì)應(yīng)的生物是__________，蛇體內(nèi)的能量最多只有__________能夠流入鷹的體內(nèi)。

（5）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以__________形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成的。

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