【題目】桑基魚塘是南方農(nóng)村的一大特色.圖為的蠶生殖、發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:

(1)圖中關(guān)于的正確的排列順序是_________________,蠶的生殖方式屬于 _________生殖.

(2)家蠶的生殖過程屬于 __________變態(tài)發(fā)育。養(yǎng)蠶是為了獲取絲,要使絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長的 ____________期。

(3)農(nóng)民種植蔬菜時(shí),要防止菜青蟲,菜青蟲在 ____________期對農(nóng)作物的危害最大。 。

(4)與家蠶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是____________期。

(5)2003年底 ,我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作。若分別用幼蟲、蛹、成蟲時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料 ,請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣? ____________

【答案】 ③④②① 有性 完全 幼蟲 幼蟲期 一樣

【解析】圖示中①是成蟲,②是蛹,③是卵,④是幼蟲。

(1)圖示中①是成蟲,②是蛹,③是卵,④是幼蟲。家蠶的發(fā)育經(jīng)過四個(gè)時(shí)期,正確的順序應(yīng)該是③受精卵→④幼蟲→②蛹→①成蟲
經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖;不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式叫無性生殖。家蠶的生殖經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,新個(gè)體是由受精卵發(fā)育而來的,因此是有性生殖。
(2)昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大如家蠶等;不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蝗蟲等因此家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育。家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結(jié)繭,因此家蠶是在幼蟲期吐絲,春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了,所以一般養(yǎng)蠶的人,為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,可適當(dāng)?shù)难娱L它的幼蟲期使其積累更多的營養(yǎng)

(3)粉蝶的發(fā)育過程經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別大,叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如菜青蟲的幼蟲主要以十字花科植物為食,成蟲以少量的植物汁或花蜜液為食,蛹不食不動(dòng),因此它們危害農(nóng)作物所處的變態(tài)時(shí)期是幼蟲。

(4)蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,與家蠶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是蛹期。

(5)每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的,因此,若分別用幼蟲、蛹、成蟲時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料,所繪制的基因組框架圖是一樣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的【1】和【3】合稱表皮,屬于_____________組織。

(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場所是_______________,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【 】____________部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

(3)光合作用合成的有機(jī)物通過【 】__________中的__________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

(4)蒸騰作用所散失的水分是通過【 】_________形成的【 】_________來完成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是【】 ________和【】 ________放大倍數(shù)的乘積。

(2)對光時(shí)要先轉(zhuǎn)動(dòng)【】 _______使低倍物鏡正對通光孔,在光線較暗的環(huán)境中觀察玻片標(biāo)本時(shí),應(yīng)選用_____(填較大或較小)的光圈和使用反光鏡的_____(平或凹)面。

(3)使鏡筒大幅度上升或下降需要轉(zhuǎn)動(dòng)【】 ___________,如果想獲得更清晰的視野,需要調(diào)節(jié)【】 _____________

(4)在下降鏡筒時(shí),眼睛要從顯微鏡的___________注視物鏡,防止其壓碎玻片。

(5)視野中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)玻片,發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)都沒有移動(dòng),那么污點(diǎn)在_________上。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鼠婦喜歡生活在背陰略潮濕的環(huán)境中。影響它生活的非生物因素除光、溫度以外,還有土壤的潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三種實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題。

(1)如果你要探究“光對鼠婦生活的影響”,那么在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇以上哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:______,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______。

(2)如果你要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”,那么能否利用乙裝置做探究實(shí)驗(yàn)?______填“能”或“不能”)。為什么?______。

(3)生物興趣小組的同學(xué)想改進(jìn)乙裝置,探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”。請你參與設(shè)計(jì)探究方案,并回答下列有關(guān)問題。

①提出問題:

②作出假設(shè):______。

③制訂計(jì)劃:

材料用具:20只鼠婦、鐵盤、玻璃板、濕土(潮濕程度相當(dāng))、干土。

設(shè)計(jì)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置:以橫軸中線為界,鐵盤內(nèi)一側(cè)放上一層濕土,另側(cè)放上一層干土,置于______(填“明亮處”或“黑暗處”)。

方法步驟:

A.將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處,靜置1-2分鐘。

B.每隔2分鐘(或1分鐘)記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)鼠婦的個(gè)數(shù),連續(xù)記錄10次。

④實(shí)施計(jì)劃:略。

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果:鐵盤內(nèi)濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)量(實(shí)驗(yàn)記錄表格略)。

⑥數(shù)據(jù)分析及結(jié)論:為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確,應(yīng)取______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是______

(4)關(guān)愛生命,從我做起。做完實(shí)驗(yàn)后,將鼠婦放回______中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)包括 ________ 部分和 ______ 部分。

(2)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造 ______ ,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________

(3)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ ,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

(4)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 _______ ,通過①、②、⑧可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體:通過④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的 ______ 又能夠被植物重新利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原尿和尿液的敘述中,正確的是( )

A. 尿液中尿素的含量最高 B. 尿液中不含無機(jī)鹽

C. 原尿和尿液的成分基本相同 D. 正常人的尿液中不含葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們平時(shí)常說“作繭自縛”。從作繭開始,家蠶的發(fā)育進(jìn)入

A. 卵期 B. 幼蟲期 C. 蛹期 D. 成蟲期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時(shí)間,原因是

A. 加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B. 加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用

C. 抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用

D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】手指被扎痛,痛覺形成的部位是

A、感受器 B、效應(yīng)器 C、指尖 D大腦皮層

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同步練習(xí)冊答案