【題目】某同學(xué)用放大5倍目鏡與10倍物鏡組合觀察到了一只清晰的草履蟲，這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A.5倍
B.10倍
C.50倍
D.15倍

【答案】C
【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是5倍，物鏡的放大倍數(shù)是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=5×10=50（倍）．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述正確的是（　　）

A. 過(guò)程①中細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份

B. 經(jīng)過(guò)過(guò)程②遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 過(guò)程①是細(xì)胞生長(zhǎng)，過(guò)程②是細(xì)胞分化

D. A、B、C代表細(xì)胞分化形成的不同組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類．分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是________．

（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是________；

C所代表的圖甲中最高等的生物是________；

蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于________；

向日葵個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是________．

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱．濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性，實(shí)質(zhì)就是________的多樣性．

（4）在生物分類學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門，向日葵與銀杏同門不同綱，那么向日葵和________ 的共同特征多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中都不屬于軟體動(dòng)物的一組是（　�。�
A.竹蟶、牡蠣、扇貝
B.渦蟲、�？Ⅱ球�
C.烏賊、貽貝、蚶
D.鮑、烏賊、章魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（　�。�
A.防止水溢出來(lái)污染裝片
B.避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)
C.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
D.增強(qiáng)透明度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收水分，體積膨大。 中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸和胚芽。

（2）在種子萌發(fā)過(guò)程中，如圖C所示， 首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[ 3 ]。

（3）胚芽發(fā)育成D 圖中的[ 1 ] 、[ 2 ] 。

（4）玉米種子不同于菜豆種子的結(jié)構(gòu)是：玉米種子的子葉為一片，有 ，它遇到碘液會(huì)變藍(lán)色，在玉米種子萌發(fā)時(shí)，由它提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米、小麥、水稻等植物的種子中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如淀粉）主要存在于（　�。�
A.胚芽
B.胚軸
C.胚乳
D.子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜交水稻之父﹣﹣袁隆平在育種中實(shí)質(zhì)上利用了（　�。�
A.基因的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.農(nóng)作物的多樣性
D.物種的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案