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【題目】對圖示三種活細胞共性的描述,不正確的是(  )

A.都有細胞核
B.都有細胞壁
C.都能進行呼吸作用
D.形態(tài)與功能都相適應

【答案】B
【解析】解:圖示三種細胞從左到右依次是精子、神經細胞和植物細胞.它們在結構上的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核,在細胞質中都有線粒體.線粒體是呼吸作用的場所,是生物的共同的特征,線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量.細胞內線粒體的數(shù)目和分布與供能活動有關,需要能量多的,線粒體數(shù)目就多,需要能量少的,線粒體的數(shù)量就少,由此說明細胞結構與功能是相適應的.植物細胞有,而動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體.因此,選項B的描述是不正確的.
故選:B.
【考點精析】掌握生物的特征是解答本題的根本,需要知道生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外).

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關節(jié)的結構特點是與其牢固性、靈活性相適應的。下列敘述中,不能說明這種適應性的是

A關節(jié)腔內充滿滑液 B骨干和骨端之間有一層光滑的軟骨層

C關節(jié)囊外面有韌帶 D堅韌的關節(jié)囊包繞著整個關節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產物”的實驗操作過程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時;
②用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來,再將天竺葵放到陽光下照射;
③4小時后,將該葉片摘下,去掉鋁箔紙;
④把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱,當葉片呈現(xiàn)黃白色時取出葉片;
⑤葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液;
⑥觀察葉片顏色變化.

回答下列問題:
(1)將天竺葵置于黑暗處24小時的目的:將葉片中原有的運走耗盡.
(2)此實驗可以得出的結論是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點,某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究.
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號為1至10,分別安裝在經過消毒后的10臺同型號飲水機上,每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水河熱水進行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒).
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計.
方案一:每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣.
方案二:每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣.
以上兩種方案,你認為方案 的設計較合理.
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對各水樣進行細菌培養(yǎng),由于細菌的營養(yǎng)方式為 ,所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機鹽外,還必須含有多種有機物.
【結果】培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計算出每毫升水中的細菌數(shù).如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結果,由此可以得出的結論是
【應用】相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個,通過上述探究,請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列器官中,既屬于消化系統(tǒng),又屬于呼吸系統(tǒng)的是

A口腔 B C D鼻腔

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國著名遺傳學家袁隆平培養(yǎng)的新型生物是(

A. 雜交小麥 B. 雜交水稻 C. 轉基因魚 D. 克隆羊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為玉米種子的縱切圖,乙圖為玉米種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與胚乳干重變化的曲線.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中結構a由發(fā)育而來.
(2)分析乙圖,在種子萌發(fā)過程中胚乳中減少的有機物可能的去向是(填序號).
①部分被呼吸作用消耗了 ②部分轉化成胚中的有機物 ③全部被呼吸作用消耗了.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于紅細胞的敘述,正確的是

A紅細胞能吞噬其他細胞

B紅細胞的形狀是球形

C紅細胞能運輸氧和部分二氧化碳

D紅細胞中的血紅蛋白在氧多的地方與氧分離,氧少的地方與氧結合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在海洋中的巨無霸藍鯨以胎生方式繁殖,用乳汁哺育后代,它屬于

A爬行動物 B哺乳動物 C魚類 D兩棲動物

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