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(5分)下圖1為綠色植物示意圖,請據圖分析回答下列問題:

(1)從光合作用的過程考慮,圖1中的[1]代表的物質是__________,[2]代表的物質是_________,物質[2]產生于葉肉細胞的_______結構。
(2)從蒸騰作用的過程考慮,[2]代表的物質是__________,該物質是通過葉的_____進入大氣。
(1)二氧化碳  氧氣  葉綠體  (2) 水蒸氣  氣孔

試題分析:從光合作用考慮,根據概念可知圖(一)中:1代表的氣體進入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,2代表的是光合作用產生的氣體一定是氧氣.光合作用的主要場所是:葉肉細胞中的葉綠體.從蒸騰作用考慮:圖(一)中的2通過葉片的氣孔散發(fā)到體外的是水蒸氣.葉片的氣孔不僅是氣體交換的窗口而且還是水分散失的門戶。
點評:本題有一定的難度,解答此題要能熟練運用光合作用和蒸騰作用的概念及區(qū)別和聯系是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列描述與植物的蒸騰作用無關的是( )。
A.提高空氣濕度,增加降水B.降低植物體的溫度
C.促進根從土壤中吸收水分D.促進植物體對無機鹽的吸收

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽植物時,最好在陰天或傍晚,必要時還去掉部分枝葉,這是為了降低植物的
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小李同學做了如下實驗:在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水
和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開,分別插入兩個燒杯中,如圖所示。一段時間
后他發(fā)現左側的葉片顯現出藍色,右側的葉片顯現出紅色。

請分析回答:
⑴在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點,這些紅點出現的部位就是導管所在的位置,說明導管的作用是    
⑵若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現象是    (選填一項);
A.左邊藍點多紅點少,右邊紅點多藍點少
B.周圍的一圈是藍點,中間是紅點
C.藍點和紅點混合,均勻分布
D.左邊是藍點,右邊是紅點
⑶小李同學繼續(xù)進行下列實驗:在甲、乙兩燒杯中加入
等量的紅墨水,將兩燒杯放在溫度較高的同一地方,但
只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后,液面下降較快的是    燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了    作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

回答下列問題:
(1)失去雛雞的母雞能帶小貓,失去了雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食,這是因為它們雖然失去了自己的后代,但它們哺育后代的本領并沒有消失,這是因為動物的本能是由      決定的。這種行為屬于          。
(2)根的主要功能是                   ,用肥沃土壤的浸出液培養(yǎng)的幼苗比用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗長勢健壯,說明植物的生活需要        。
(3)在陰雨的天氣條件下,風媒花不能完成自然傳粉,為了保證產量,促要采取       。
(4)果蠅的發(fā)育過程經歷了                    ,而且幼蟲與成蟲的差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

當夜幕降臨時,植物的蒸騰作用隨之停止。                            (    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉片與外界環(huán)境之間進行氣體交換的門戶是(    )
A.角質層B.氣孔C.表皮細胞D.保衛(wèi)細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色植物通過___________作用參與生物圈的水循環(huán),通過___________作用維持了生物圈的碳氧平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

構成葉表皮上的氣孔的細胞是()
A.表皮細胞B.保衛(wèi)細胞C.保護細胞?D.葉肉細胞

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