【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請分析作答.
(1)碳元素在無機環(huán)境與生物之間以______的形式進行循環(huán),碳元素通過[①]______作用由無機環(huán)境進入生物體.
(2)過程③和④是指生物的______作用,此生理活動主要是在細胞內(nèi)______中完成的.
(3)過程⑤起重要作用的生物是______.
(4)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點是______.
(5)如果大氣層中的二氧化碳增多,則會加劇______效應.減緩此效應的措施有(答出一項即可):______.
【答案】二氧化碳 光合作用 呼吸作用 線粒體 營腐生的細菌和真菌 單向流動、逐級遞減 溫室 植樹造林
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。圖中乙能利用無機環(huán)境中的二氧化碳,因此乙是生產(chǎn)者,丙、丁是消費者,甲能將動植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽,因此甲是分解者(細菌真菌)。
(1)植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物,二氧化碳進入有機(生物)環(huán)境,植物通過光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,如圖①就是光合作用的過程,由無機環(huán)境進入生物體。
(2)③和④是指生物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,呼吸作用是在細胞的線粒體中進行的。
(3)⑤甲能分解生物的遺體和排泄物,是生物圈中的分解者,分解者是營腐生的細菌和真菌。
(4)物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少,因此伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點是(單向流動)逐級遞減。
(5)大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣,使地面吸收太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應。溫室效應產(chǎn)生的主要原因是D化石燃料的燃燒加劇,二氧化碳在短時間內(nèi)大量增加所導致的。從二氧化碳釋放的角度來看,化石燃料的燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要來源,則應減少化石燃料的燃燒,并開發(fā)新能源來減少二氧化碳的排放;從吸收二氧化碳的角度來看,二氧化碳是植物進行光合作用的原料,因此可通過植樹造林、禁止亂砍濫伐來增加二氧化碳的吸收量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】羊的毛色有黑色和白色之分,觀察如圖羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖回答問題:
(1)親代毛色是白色,后代中出現(xiàn)了黑色,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為_______________。根據(jù)圖中所示遺傳結果,可推斷出羊毛色的__________色是顯性性狀。通過實驗可知羊的毛色與性別無關,這說明控制性狀的基因在_________________ 上。
(2)若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因,則圖中后代白羊的基因組成是 _________。
(3)上述兩只親代白羊交配繁殖生出生出黑色小羊的可能性是______________。
(4)克隆羊“多利”是將蘇格蘭白臉母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭黑臉母羊的去核卵細胞中,融合成一個新的“卵細胞”;然后在實驗室里讓這個新的“卵細胞”發(fā)育成胚胎;再植入另一只蘇格蘭黑臉母羊子宮內(nèi)發(fā)育而成!岸嗬钡哪樕珵_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學就淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化程度的曲線圖和有關表格設計了下列問題,請回答:
(1)圖中C、D代表的消化器官分別是____________。
(2)圖中表示淀粉消化過程的曲線是______。
(3)淀粉在消化道中最終被消化,需要的消化液是_________________。
(4)蛋白質(zhì)最終被消化為__________后被吸收;______________________可以直接被人體吸收。
(5)某實驗小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍,淀粉被分解后藍色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素,他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管,進行如表所示實驗,下列分析不科學的是______。
A.實驗過程中四支試管都應置于37 ℃溫水中
B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
D.試管2和試管4對比適合探究舌的攪拌的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中聽到電話鈴響,我們就會拿起電話接聽,如圖為完成這一過程的神經(jīng)反射示意圖。請回答:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是__________。
(2)圖中①位于耳的________內(nèi),能接受外界刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,而最后形成聽覺的部位是_________________________。
(3)從反射類型看,該過程屬于________反射。請寫出完成這一反射的反射弧________(用數(shù)字和箭頭表示)。
(4)某人車禍中受傷導致耳聾,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),其耳結構完好無損,造成他耳聾的原因可能是圖中__________(用數(shù)字表示)受損。
(5)為保護耳和聽覺,當我們遇到巨大聲響時,要迅速張開口或者閉嘴、堵耳。請說出其中的道理:________________________。
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【題目】黃瓜是我國溫室栽培面積較大的蔬菜之一?蒲腥藛T在T1、T2、T3三種土壤含水量條件下(T1>T2>T3)測定了黃瓜葉片的光合速率(如下圖)和葉肉細胞中葉綠體數(shù)目、淀粉粒數(shù)目(如下表)。
土壤含水量 | 葉綠體數(shù)目 (個/細胞) | 淀粉粒數(shù)目 (個/葉綠體) |
T1 | 9.0 | 2.9 |
T2 | 7.8 | 2.7 |
T3 | 6.7 | 2.3 |
(1)黃瓜葉片細胞進行光合作用需要吸收空氣中的________,研究者可通過測定其吸收量來獲得光合作用速率的數(shù)據(jù)。據(jù)圖可知,T1、T2、T3三種土壤含水量條件下,黃瓜葉片的光合速率在8:00~12:00之間均______,12:00之后均逐漸降低,這種規(guī)律性變化主要是由于一天中______變化帶來的影響。
(2)結合表中數(shù)據(jù)分析,隨著土壤含水量降低,黃瓜葉片細胞中_______的形成和發(fā)育受到影響,葉片的光合作用速率下降,使光合作用制造的________量降低,淀粉粒的數(shù)目下降。
(3)除了文中研究的因素以外,影響黃瓜光合作用的主要非生物因素還有___________、____________等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對有耳垂的夫婦,為什么會生下一個無耳垂的孩子呢?下面的圖解可以說明其中的道理。
(1)上圖說明,人的有耳垂和無耳垂是由一對基因控制的,其中決定有耳垂的基因是基因;決定無耳垂的基因是基因。
(2)子女的基因在體細胞中是存在的,其中一個來自,一個來自。因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。
(3)該子女的父母在生殖過程中,分別會產(chǎn)生種類型的精子和卵細胞,子女的基因型有種,無耳垂的基因型為
(4)在人的傳種接代過程中,是聯(lián)系上下代的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的唯一媒
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