【題目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后結(jié)出的成熟果實(shí)，其味道是 ( )

A. 酸味的 B. 甜味的

C. 果實(shí)一半酸味，一半甜味 D. 酸甜適中

【答案】A

【解析】

試題分析：嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。

由題意可知，水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將毛桃（接穗）接到水蜜桃 （砧木）上，成活后結(jié)出的成熟果實(shí)，其味道是酸的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在

A．若蟲身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟 B．若蟲身體較小，無(wú)翅，無(wú)外骨骼

C．若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟 D．若蟲身體較小，有翅，無(wú)外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類精子染色體的組成是 （ ）

A. 22對(duì)常染色體＋XY染色體 B. 22條常染色體＋X（或Y）染色體

C. 11對(duì)常染色體＋Y染色體 D. 11對(duì)常染色體＋X(或Y)染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能為人體生命活動(dòng)提供能量，其中人體生命活動(dòng)需要的能量主要由______提供，______是重要的備用能源物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響人們學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音叫做噪聲。如果一個(gè)人突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下，會(huì)損傷耳中的（ ），甚至?xí)虼耸ヂ犛X。

A．鼓膜 B．聽小骨 C．耳蝸 D．聽覺神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著《舌尖上的中國(guó)》的熱播，被譽(yù)為天下第一湯的滕州羊肉湯，愈加受到美食愛好者的追棒。滕州的羊肉湯，因汁濃湯白，不腥不膻，味道鮮美，肥而不膩，深受人們的喜愛。請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。

（1）某同學(xué)看到羊肉湯由遠(yuǎn)而近端送到面前的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是_____，當(dāng)他聞到羊肉湯的氣味，咽了咽口水。聞到羊肉湯的氣味流口水，這屬于反射類型中的_____，該反射的神經(jīng)中樞在_____。

（2）羊肉被攝取后發(fā)生了一系列變化，這些變化涉及人體的多個(gè)系統(tǒng)。如圖甲，羊瘦肉中的蛋白質(zhì)在[B]消化系統(tǒng)中開始進(jìn)行化學(xué)性消化的器官是_____，蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物通過①_____過程進(jìn)入C系統(tǒng)，其在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

（3）空氣中的氧氣進(jìn)入A系統(tǒng)后，通過氣體的_____作用進(jìn)入血液，并由血液中的_____來(lái)運(yùn)輸?shù)礁鹘M織細(xì)胞。

（4）圖乙為尿液形成過程的示意圖。分析健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是_____。

選項(xiàng)

物質(zhì)

濃度比較

A

蛋白質(zhì)

①＝②

B

無(wú)機(jī)鹽

①＜②

C

葡萄糖

②＝③

D

尿素

②＜③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)野外考察采回的下列四種植物進(jìn)行分類，如圖所示，則植物P為（　　）

A. 郁金香B. 黑松

C. 胎生狗脊D. 葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特征不是哺乳動(dòng)物所特有的是（ ）

A. 體溫恒定 B. 胎生、哺乳 C. 體表被毛 D. 牙齒分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C、D四位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)視野中的物像,請(qǐng)回答下列問題。

(1)________同學(xué)的觀察效果最好。

(2)其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是在制作臨時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作,請(qǐng)你給這三位同學(xué)分別提出改進(jìn)建議,使他們獲得更好的觀察效果。

①對(duì)______同學(xué)的建議:____。

②對(duì)______同學(xué)的建議:___。

③對(duì)______同學(xué)的建議:___。

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