【題目】番茄俗稱西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛.
(1)某生物小組在學(xué)校的實踐基地種植了番茄,生長期出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施是_____;為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)采取的措施是_____.
(2)圖示同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程:②的主要部分是_____,②→③發(fā)生的兩個重要生理過程依次是_____、_____;當(dāng)切開④時,發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤,應(yīng)該是由③中的[]_____發(fā)育而來的.
(3)吃番茄時,你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[a]_____、[b]營養(yǎng)組織和[c]_____.
(4)你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎?我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為_____.
【答案】 追施氮肥 松土 花蕊 傳粉 受精 c胚珠 保護組織 輸導(dǎo)組織 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【解析】觀圖可知:①是植物體,②是花,③是雌蕊,④是果實,⑤是種子;③中a是花柱,b是子房,c是胚珠;④中a是保護組織,b是營養(yǎng)組織,c是輸導(dǎo)組織。
(1)番茄植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃,是缺氮肥的重要表現(xiàn),所以應(yīng)追施氮肥。植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)該經(jīng)常松土,這樣可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進根的生長。
(2)②的主要部分是 花蕊,一株綠色開花植物形成果實和種子,必須完成的兩個生理活動是傳粉和受精;當(dāng)切開④果實時,發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤種子,種子是由③子房中的c胚珠發(fā)育而來的。
(3)植物的組織主要有:保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等;吃番茄時,你會發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是a保護組織,b營養(yǎng)組織,c輸導(dǎo)組織。
(4)我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“盛世太平捷報傳,金雞啼鳴報春曉”,在公雞啼鳴聲中我們迎來了雞年.
(1)按行為的獲得方式來分,公雞啼鳴屬于_____行為.
(2)雞身體被有羽毛,前肢變?yōu)?/span>_____,是恒溫動物.
(3)已受精的雞卵中,能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是圖中的[_____].
(4)雞的品種很多,其本質(zhì)原因是生物多樣性中的_____多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)在葉片的結(jié)構(gòu)中,上、下表皮分別是_________,其顏色是_________。
(2)[ ]________是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的 “窗口”,因為它能在_________的控制下張開或者閉合。
(3)被稱為葉片的“骨架”,具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[3]______,它有運輸水分和無機鹽的管道----______。
(4)[___]和[___]屬于保護組織,②、④應(yīng)屬于____組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】秸桿還田既增加了土壤肥力,又降低了環(huán)境污染。你認(rèn)為秸桿變?yōu)榉柿系倪^程中起主要作用的是( )。
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.無機環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血液循環(huán)、氣體交換模式圖,據(jù)圖回答:
(1)體循環(huán)的起點是(用序號表示)_____,終點是(用序號表示)_____.
(2)圖中A處進行著_____間的氣體交換,氣體交換的原理是氣體的_____,結(jié)果是_____變成_____.
(3)圖中[5]_____的功能是_____.
(4)圖中[8]所指的血管實際上包括_____.
(5)心臟四個腔中壁最厚的是(用序號表示)_____.
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