【題目】如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖②的目的是______;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是______

(2)將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的______溶解于酒精中,以免影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)顏色變化的觀察.脫色時(shí)的酒精加熱時(shí)為什么要采取隔水加熱方式?______

(3)本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分______,而遮光部分______.本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的產(chǎn)物有______,而______是光合作用的必要條件.

(4)植物的光合作用可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示如下______

【答案】 消耗掉葉片中原有的淀粉 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) 葉綠素 因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn) 變藍(lán)色 不變藍(lán)色 淀粉 二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

【解析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉)如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以,圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉
圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉。
(2)將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,以免影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)顏色變化的觀察。
酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此脫色時(shí)的酒精加熱時(shí)要采取隔水加熱方式的是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。
(3)未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色所以本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變藍(lán)色,而遮光部分不變藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件。
(4)植物的光合作用可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示如下:二氧化碳+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開(kāi)了歐亞國(guó)家發(fā)展的新篇章。我國(guó)作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國(guó)家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進(jìn)了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲(chóng),其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了____(用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期,屬于________發(fā)育。

(2)家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是________性狀,如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)植物之所以能夠由小長(zhǎng)大,是因?yàn)榧?xì)胞的______

(2)[a]過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)______,然后______到兩個(gè)新細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)保持一致.

(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的______,[b]過(guò)程的結(jié)果是使生物體形成______

(4)細(xì)胞的______是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖所示。

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B 島上,食物放在C 島上,A 島什么都不放,觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C 島上找到食物。

②小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,該組同學(xué)想要探究的問(wèn)題是:_____;結(jié)論是:_____。

(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有_____行為的動(dòng)物。

(3)螞 蟻是昆蟲(chóng)綱動(dòng)物,其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_____。

(4)為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,實(shí)驗(yàn)中的螞蟻應(yīng)該選擇從_____蟻穴中找到的螞蟻。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察切片時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡后,觀察到的物像與原物像相比(  )
A.視野亮,細(xì)胞數(shù)目多,細(xì)胞變大
B.視野暗,細(xì)胞數(shù)目多,細(xì)胞變大
C.視野亮,細(xì)胞數(shù)目少,細(xì)胞變小
D.視野暗,細(xì)胞數(shù)目少,細(xì)胞變大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生活中常見(jiàn)的五種動(dòng)物。圖中所示動(dòng)物按低等到高等的順序進(jìn)行排列,正確的是

A①②⑤④③ B②③④⑤①

C⑤④①②③ D③②⑤④①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】提一桶水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是

A.收縮,收縮 B.收縮,舒張

C.舒張,收縮 D.舒張,舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基本組成是

A.骨、骨連結(jié)、骨骼肌 B.骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

C.骨、骨骼肌和神經(jīng)系統(tǒng) D.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“寄花蝴蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”描述了蜻蜓的哪種行為(  )
A.防御行為
B.生殖行為
C.覓食行為
D.社群行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案