18．下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗
B．增強(qiáng)光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率
C．合理密植，使作物的葉片充分接受光照
D．大棚作物施農(nóng)家肥，適當(dāng)增加二氧化碳濃度

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．

解答 解：A、降低夜間溫度，可以減弱呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于有機(jī)物的積累，能增高產(chǎn)量，但與利用光合作用的原理沒(méi)有關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、光照是進(jìn)行光合作用的條件，增強(qiáng)光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，B正確；
C、合理密植是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，C正確；
D、大棚作物施農(nóng)家肥，農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者分解成二氧化碳、水等無(wú)機(jī)物，增加了二氧化碳的濃度，可以增加光合作用的原料，也能提高產(chǎn)量，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用．促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．控制生物的遺傳信息存在于細(xì)胞核中
B．細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用，并能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．葉綠體能將二氧化碳和水合成有機(jī)物
D．植物體的四種基本組織是分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織和輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)所學(xué)過(guò)的生物知識(shí)解決下列問(wèn)題．
（1）細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．
（2）根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是引起這種傳染病的病原體．
②下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是D
A．血液B．精液C．乳汁D．握手
③目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是自然界中生物和非生物各成分相互作用，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖，利用所學(xué)知識(shí)分析回答：
細(xì)菌和真菌可以把圖中生物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．
可見，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在草場(chǎng)上適度放牧，草場(chǎng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而基本維持原狀．但是，如果放養(yǎng)的牲畜太多了，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化．這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．沒(méi)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力B．具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C．具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D．以上都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，一粒種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．當(dāng)我們觸動(dòng)含羞草的小葉時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)小葉折合、葉柄下垂的現(xiàn)象，過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)原狀．以上現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．生物能夠由小變大B．生物具有遺傳變異
C．生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)D．生物能排出體內(nèi)廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．期中考試開始了，a．小明翻開理綜科考卷，發(fā)現(xiàn)生物試題最簡(jiǎn)易；b．仔細(xì)看，題目靈活又富有思考性；c．可能是老師希望建立學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的信心；d．小明心想，我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想；e．小明很仔細(xì)作答；f．最后小明笑瞇瞇離開考場(chǎng)．
（1）以上屬于假設(shè)的是c
（2）屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是e
（3）科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè)，常以為重要的支持依據(jù)．C
A．觀察  B．假設(shè)  C．實(shí)驗(yàn)  D．推斷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是由[1]和[2]表皮組成的；含葉綠素最多的結(jié)構(gòu)是[4]葉肉
（2）氣體交換和水分散失的門戶是[3]氣孔．
（3）將葉片制造的有機(jī)物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于[6]中的篩管．

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