【題目】如圖為關(guān)節(jié)的剖面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）能把相鄰骨牢固地聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是圖中的[] ．
（2）[]內(nèi)有滑液，可減少兩骨之間的摩擦．
（3）圖中[5]的名稱(chēng)是 ．

【答案】
（1）2；關(guān)節(jié)囊
（2）3；關(guān)節(jié)腔
（3）關(guān)節(jié)軟骨
【解析】解：關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三個(gè)部分組成．（1）關(guān)節(jié)囊為附著在相鄰關(guān)節(jié)面周緣及附近骨表面的結(jié)締組織囊，內(nèi)含血管和神經(jīng)等．它包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，使相鄰兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起．圖中能把相鄰骨牢固地聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是圖中的[2]關(guān)節(jié)囊；（2）節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液，可減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活．圖中[3]關(guān)節(jié)內(nèi)有滑液，可減少兩骨之間的摩擦；（3）圖中[5]的名稱(chēng)是關(guān)節(jié)軟骨．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，因此，在運(yùn)動(dòng)中，骨是杠桿，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中，它不會(huì)窒息而死，原因是（　�。�

A. 口可經(jīng)吸收水中的氧氣 B. 可以通過(guò)表皮進(jìn)行呼吸

C. 可以通過(guò)胸腹部的氣門(mén)進(jìn)行呼吸 D. 蝗蟲(chóng)可以長(zhǎng)時(shí)間不呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四種動(dòng)物之間親緣關(guān)系的圖解，下列有關(guān)解釋正確的（ ）

A.小熊貓和熊貓的關(guān)系最近
B.熊貓和熊食性差異較大，親緣關(guān)系較遠(yuǎn)
C.海豚與四種“熊”的生殖發(fā)育特點(diǎn)不同
D.四種“熊”體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A，D，E都屬于 ．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中的有機(jī)物越來(lái)越 ．
（3）C植株的莖中無(wú)結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)的很粗．
（4）E是由D中的發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是 ．
（5）豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的 ．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)．下列選項(xiàng)中所示動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方式不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（　�。�

A. 鯉魚(yú)--游泳 B. 老鷹--飛行

C. 鱷魚(yú)—奔跑 D. 蝗蟲(chóng)--爬行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)生物的基本特征

A.種子萌發(fā)B.蘑菇生長(zhǎng)

C.青蛙產(chǎn)卵D.機(jī)器人跳舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一同學(xué)畫(huà)的酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)你標(biāo)注所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)．

（1）圖中序號(hào)①②代表的名稱(chēng)是、；
（2）生物給圖中，用鉛筆來(lái)表示細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的明暗；
（3）與植物細(xì)胞相比，酵母菌不具有的結(jié)構(gòu)是；
（4）蒸熟的饅頭暄軟多孔，主要是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生氣體，遇熱膨脹而成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成過(guò)程示意圖（序號(hào)表示結(jié)構(gòu)），以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.與1中液體相比，2中液體不含大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖和血細(xì)胞
B.3處重吸收回去的物質(zhì)是部分的水、無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有血細(xì)胞，那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變
D.如果在某人尿液中檢測(cè)出有葡萄糖，可能是結(jié)構(gòu)3的功能發(fā)生障礙，或者胰島素分泌過(guò)少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，屬于計(jì)劃免疫的是

A.給小孩服用鈣片

B.給嬰兒接種卡介苗

C.給嬰兒接種白百破疫苗

D.給小孩服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸

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