精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
“離離原上草，一歲一枯榮．”這種生命現象說明生物具有（　�。�
A、能對外界刺激做出反應
B、生活需要營養(yǎng)
C、生物能呼吸
D、生長和繁殖的現象
考點：生物的特征
專題：
分析：生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，據此解答．
解答： 解：“離離原上草，一歲一枯榮”描述了頑強的野草具有生命周期，說明生物能生長和繁殖．
故選：D．
點評：解答此題的關鍵是理解生物的特征．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

病毒雖然沒有細胞結構，但它屬于生物，這是因為（　�。�
A、它能夠攝取營養(yǎng)物質
B、它可以生長發(fā)育
C、它可以進行新陳代謝
D、它可以繁殖后代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

竹節(jié)蟲具有與樹枝相似的體形，下列具有與它相同的適應方式的是（　�。�
A、變色龍的體色隨環(huán)境而變化
B、北極熊的體色與冰雪相似
C、枯葉蝶的外形與枯葉相似
D、箭毒蛙具有鮮艷的體色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

以科學方法解決問題時，第一步是（　�。�
A、作出假設B、提出問題
C、實驗D、得出結論

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡進行觀察時，若要轉換物鏡，需要調節(jié)光圈
 
．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細土，丙瓶沒有泥土．請預測（1）（2）的結果并作解釋：
（1）
 
瓶中的蚯蚓死去了，原因是
 
．
（2）
 
瓶中的蚯蚓生活得最好，原因是
 
．
（3）如果要探究“蚯蚓在干燥的土壤中能生活嗎？”則實驗組應選
 
瓶，對照組應選
 
瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

有位同學做好臨時裝片后放到顯微鏡下觀察，卻什么都沒有看到，請你幫助他找出可能的原因．
（1）使用顯微鏡時
 
沒有對好；
（2）物鏡沒有對準
 
；
（3）被觀察的材料沒有放在的
 
中央；
（4）
 
沒有調節(jié)到位；
（5）沒有按照操作程序，先
 
倍鏡觀察，再轉到
 
倍鏡觀察；
（6）裝片放在載物臺上的錯誤：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

我們身邊有許多細菌，但看不見是什么樣子，主要原因是細菌太小肉眼看不到．
 
．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

地球上的動物一般可以分為恒溫動物和變溫動物兩種．恒溫動物主要是通過自身的生命活動來調節(jié)體溫的恒定；變溫動物則通過移動身體獲得更多的陽光照射或較高的氣（水）溫來提高身體的溫度．恐龍是恒定動物還是變溫動物，是科學家經常激烈爭論的問題．
科學家甲提出下列論點支持恐龍是恒溫動物．
論點一：今天北極圈內的中生代地層中，常發(fā)現土生土長的恐龍化石；
論點二：象恒溫動物一樣，少數恐龍化石也殘留有能保溫的羽毛結構；
論點三：象恒溫的哺乳動物一樣，恐龍化石的骨骼中布滿管狀空隙，這是血管的痕跡；
論點四：象恒溫的哺乳動物一樣，恐龍化石群中具有較高的獵物/捕食者比值．
科學家乙提出下列論點支持恐龍是變溫動物：
論點五：從恐龍化石的尺寸判斷，一般說恐龍的體型都很龐大；
論點六：到了冬天，恐龍就會從嚴寒的區(qū)域遷往氣候暖和的區(qū)域；
論點七：恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住夏天強烈的陽光，而不是防止體溫下降；
論點八：今天的許多爬行類動物，其骨骼也有豐富的血管，但一些小型鳥類和哺乳類動物骨骼血管較少；
論點九：今天的變溫動物群體中的獵物/捕食者比值，與恒溫動物是接近的．
1乙提出的5個論點中，哪一項不能與甲所提出的論點構成對應關系的？
 
．
A、論點五    B、論點六    C、論點七     D、論點八
（2）如果乙認為生活在北極圈內的恐龍仍有機會曬到陽光，他的理由是
 
．
A、恐龍隨季節(jié)遷移   B、地球板塊移動，將恐龍帶到低緯度
C、北極圈內有很多北極熊，可供恐龍作食物  D、恐龍有冬眠的習慣，所以冬季不需要陽光
（3）一般恒溫動物群體中，保持著較高的獵物/捕食者比值．從能量消耗的角度分析，這是為什么？
（4）在寒冷的北極，發(fā)現土生土長的恐龍化石．根據所學的知識，你如何才能解釋這種現象呢？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案