8.請閱讀下列資料,并回答相關(guān)問題.
根據(jù)流感病毒感染的對象,可將流感病毒分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等,通常認(rèn)為流感病毒感染的對象具有特異性.然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感,2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感,2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感,再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感,均有感染人的病例,使人們認(rèn)識到,流感病毒可跨物種傳播.據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防禽流感,特別應(yīng)注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.
(1)H7N9從傳染病的角度分析屬于該病的病原體,該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)由于H7N9禽流感具有傳染性和流行性等特點,所以屬于傳染。
(3)從預(yù)防傳染病的措施來看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于控制傳染源,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑.
(4)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原,將禽流感疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高人體對流感的抵抗力.這種免疫類型屬于特異性免疫.
(5)感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是C
A、醫(yī)生 B、農(nóng)民 C、從事禽類養(yǎng)殖、銷售、加工者 D、司機.

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點. 傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、傳播途徑和易感人群,三個環(huán)節(jié)缺一不可.預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等.

解答 解:(1)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,H7N9病毒屬于禽流感的病原體,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)H7N9禽流感具有傳染性和流行性的特點,所以屬于傳染。
(3)預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等,疫情爆發(fā)后,對臨床的H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于控制傳染源;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于從預(yù)防傳染病的三個方面的措施來看屬于切斷傳播途徑.
(4)接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體,從免疫角度分析,禽流感疫苗屬于抗原.將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體.抗體只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.
(5)H7N9型禽流感是一種新型禽流感,人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者是感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群.
故答案為:
(1)病原體; 細(xì)胞
(2)傳染;流行
(3)控制傳染源;切斷傳播途徑
(4)抗原;抗體;特異
(5)C

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病及免疫相關(guān)的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為長骨和關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)共同完成.骨由骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成.
(2)終生具有造血功能的紅骨髓存在于[1]骨松質(zhì)內(nèi).
(3)經(jīng)常參加體育鍛煉能增加關(guān)節(jié)的牢固性、柔韌性和靈活性.
(4)含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[4]骨膜.
(5)脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩滑脫出來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人體血也循環(huán)的示意圖,請根據(jù)圖形和文字填空:
(1)圖中器官A與外界想通,血液流經(jīng)它時進(jìn)行氣體交換,這個器官是肺.
(2)在心臟的四腔中,心壁最厚的部位是左心室,因為這里流出的血液流經(jīng)的距離最長.
(3)如某人左腳傷口感染,醫(yī)生從右手注射青霉素治療,則青霉素從右手到達(dá)左腳發(fā)揮作用至少需要2次經(jīng)過心臟;
(4)若血液流經(jīng)圖中的B器官時,血液中的尿素會明顯減少.那么,B器官代表的是腎臟.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于生物的是( 。
A.竹筍B.恐龍化石C.鐘乳石D.珊瑚礁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖,甲是人體的呼吸系統(tǒng)及肺泡的結(jié)構(gòu),乙是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,丙是某人平靜和運動兩種狀態(tài)下的呼吸情況,根據(jù)學(xué)習(xí)的知識回答下列問題:

(1)呼吸道是由①②③④⑤組成(填序號).
(2)如圖甲所示,肺泡數(shù)目很多;肺泡壁和毛細(xì)血管都很薄,都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,毛細(xì)血管的管徑非常小,毛細(xì)血管中血流速度非常慢,這些特點都有利于圖甲中的C圖所示的[5]和[6]之間進(jìn)行氣體交換,其中[5]是肺泡;經(jīng)過此處的氣體交換之后,血液成分的變化是由靜脈血變成了動脈血.
(3)乙圖曲線BC段表示呼氣時肺內(nèi)氣壓的變化,在坐標(biāo)系中的B點,肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等.
(4)呼吸的動力主要來自肋間肌和膈肌的收縮和舒張,在丙圖中,與曲線Ⅰ相比,曲線Ⅱ所反映的呼吸狀態(tài)特點是呼吸頻率較高,呼吸深度較大.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖中甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是甲中的[1]肺,甲中[2]呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔.
(2)乙圖所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.
(3)乙中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,其成分變化是氧氣含量增加.
(4)乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時,甲中[3]膈肌應(yīng)處于收縮狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.鯽魚身體的背部呈灰黑色,腹部呈白色,這種體色不易被上面和下面的敵人發(fā)現(xiàn).√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是李陽同學(xué)設(shè)計的關(guān)于“探究非生物因素對鼠婦生活的影響”的實驗裝置,請據(jù)此圖回答問題.
(1)此實驗裝置是探究哪種環(huán)境因素對鼠婦生活的影響?B
A、溫度 B、光 C、土壤濕度 D、風(fēng)力
(2)本實驗至少選取10只鼠婦做觀察所用,且將鼠婦放入實驗裝置兩側(cè)的中央,所放入的數(shù)目是相同(相同/不同)的.
(3)實驗完畢后,用過的鼠婦應(yīng)該怎樣處理?放回到適合它生存的自然環(huán)境中.
(4)下列哪一項形成該實驗的一組對照實驗?A.
A、光線的明亮與陰暗
B、土壤的濕潤與干燥
C、溫度的高與低
D、光線的強弱與土壤的潮濕.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖1和圖2所示生物,它們細(xì)胞的區(qū)別主要是有無( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁

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