【題目】與桃相比，松的最主要特征是（　�。�

A. 種子中有一片子葉B. 種子裸露，沒(méi)有果皮包被

C. 果實(shí)內(nèi)有種子D. 依靠孢子來(lái)繁殖后代

【答案】B

【解析】

裸子植物與被子植物的最主要區(qū)別就是種子外有無(wú)果皮包被著。

桃樹(shù)和松樹(shù)都結(jié)種子，都用種子繁殖后代，屬于種子植物，且都比較高大，是高大的喬木，木質(zhì)部發(fā)達(dá)。但桃樹(shù)屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，葉刀形，種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)；松樹(shù)屬于裸子植物，種子外無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)，屬于裸子植物，也無(wú)花，更無(wú)花被，葉針形。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列屬于條件反射的是 （ ）

A. 嬰兒的吮吸反射 B. 縮手反射 C. 膝跳反射 D. 鸚鵡學(xué)舌

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【題目】一到春季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響么？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的實(shí)驗(yàn)組是_____；他們探究的問(wèn)題是：_____對(duì)霉菌生活的影�。�

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要_____．

（3）如圖中甲和乙代表的菌絲狀態(tài)所對(duì)應(yīng)的真菌分別是_____；發(fā)霉現(xiàn)象是圖中菌絲頂端的_____散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的．

（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在食物鏈“a→b→c→d”中，消費(fèi)者是（ ）

A．a B．abc C．d D．bcd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）①糖類(lèi) ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無(wú)機(jī)鹽

A．①③⑤ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們研究雷達(dá)的回聲定位系統(tǒng)，是模仿了下列哪種動(dòng)物而研制的

A．蟬 B．蝙蝠 C．鳥(niǎo)類(lèi) D．魚(yú)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期（如圖所示）所需要的有機(jī)物（　　）

A.來(lái)自空氣
B.來(lái)自土壤
C.來(lái)自種子
D.部分來(lái)自種子，部分來(lái)自土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北方果樹(shù)根系吸收的水分，主要用于

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 植物的生長(zhǎng) D. 果實(shí)的形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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同步練習(xí)冊(cè)答案