15.某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):
編號(hào)1234
處理方式撒少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋不灑水,擰緊瓶蓋倒入較多的清水,使種子淹沒(méi),擰緊瓶蓋撒少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃,有光25℃,有光25℃,有光4℃,有光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
(1)1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明是一定的水分種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(2)1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(3)1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明是適宜的溫度種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(4)如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光,還需要設(shè)置5號(hào)瓶,5號(hào)瓶應(yīng)放置無(wú)光的環(huán)境中,其他條件與1號(hào)瓶相同.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)1號(hào)瓶和2號(hào)瓶唯一不同的變量是水分,1號(hào)瓶灑少量清水種子萌發(fā),2號(hào)瓶不灑水種子不萌發(fā),因此1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明是一定的水分種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(2)1號(hào)瓶和3號(hào)瓶唯一不同的變量是空氣,1號(hào)瓶有空氣種子萌發(fā),3號(hào)瓶倒入較多的清水,使種子淹沒(méi),缺乏充足的空氣種子不萌發(fā),因此1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(3)1號(hào)瓶和4號(hào)瓶唯一不同的變量是溫度,1號(hào)瓶25℃種子萌發(fā),4號(hào)瓶4℃種子不萌發(fā),因此1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明是適宜的溫度種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(4)“如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光”,唯一不同的變量是光,因此還需要設(shè)置5號(hào)瓶,5號(hào)瓶應(yīng)放置無(wú)光的環(huán)境中,其他條件與1號(hào)瓶相同.
故答案為:(1)一定的水分
(2)3
(3)適宜的溫度
(4)無(wú)光

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖,甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b分別表示某種氣體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)植物吸收的水絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失,其失水的“門(mén)戶”是圖1中的[5]氣孔.
(2)若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體(填細(xì)胞器名稱),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為光合作用,該項(xiàng)生命活動(dòng)合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的碳-氧平衡.
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則圖2表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行呼吸作用,其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.

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6.填表比較光合作用和呼吸作用:
比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用
進(jìn)行部位只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行所有活細(xì)胞都能進(jìn)行
是否需要光必須在光下才能進(jìn)行有光無(wú)光都能進(jìn)行
吸收、放出的氣體吸收二氧化碳、放出氧氣吸收氧、放出二氧化碳
物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)化制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物,釋放能量

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3.已知有酒窩的基因是R,是顯性基因,無(wú)酒窩的基因r,是隱性基因.一對(duì)夫婦有酒窩,生了個(gè)無(wú)酒窩的兒子,請(qǐng)利用遺傳知識(shí)回答.

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10.大豆種子中的胚是由花的( 。┌l(fā)育而成的.
A.子房B.受精卵C.胚珠D.珠被

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20.動(dòng)脈血是指( 。
A.含養(yǎng)料多,顏色鮮紅的血B.含養(yǎng)料多,顏色暗紅的血
C.含二氧化碳多,顏色暗紅的血D.含氧多,顏色鮮紅的血

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7.如圖1、2分別是人體泌尿系統(tǒng)組成模式圖和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成.
(2)尿液的形成是連續(xù)的,而排出是間斷的,是因?yàn)榘螂子袝簳r(shí)貯存尿液的作用.
(3)每個(gè)腎臟大約由120萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成,腎單位是形成尿液的基本單位.圖2中的[4]腎小球和[3]腎小囊以及5腎小管三部分構(gòu)成腎單位.
(4)尿液的形成主要包括兩個(gè)生理過(guò)程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用.
(5)某人的尿檢中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變那么可能的部位是腎臟的腎小球處.
(6)圖2中含尿素最多的是7(填序號(hào))中的液體,尿素含量最低的是6(填序號(hào))中的液體.
(7)某同學(xué)認(rèn)為二氧化碳這種廢物沒(méi)有從尿液中排出,說(shuō)明排泄還有其他途徑,你認(rèn)為排泄的其他途徑有呼氣、排汗(說(shuō)出一種即可).

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4.人體對(duì)周?chē)澜绲母兄x不開(kāi)腦和感覺(jué)器官.請(qǐng)結(jié)合如圖分析運(yùn)動(dòng)員在聽(tīng)到發(fā)令槍響后,身體各器官密切配合,完成比賽項(xiàng)目的過(guò)程.

(1)當(dāng)裁判員發(fā)出指令后,運(yùn)動(dòng)員迅速站在了起跑線上,此過(guò)程中,聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是1→3→6(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),機(jī)械振動(dòng)在[6]耳蝸處轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng).
(2)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑,請(qǐng)寫(xiě)出這一反射的過(guò)程聽(tīng)覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞(或大腦皮層相應(yīng)中樞均可)→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(骨骼。ㄓ梦淖趾图^表示).
(3)比賽開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快,此時(shí)調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[7]腦干中.
(4)運(yùn)動(dòng)員在奔跑的過(guò)程中,能夠使身體協(xié)調(diào)平衡,主要是圖二中[8]小腦的作用,另外圖一中的[4]半規(guī)管能夠探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向,對(duì)維持人體平衡也起重要作用.

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5.與動(dòng)物細(xì)胞相比,花生種子細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁

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