組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子發(fā)芽數(shù) | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
A. | 甲與丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度 | |
B. | 乙、丙、丁不能萌發(fā)的原因分別是沒有水分、溫度太低、水分太多將種子淹死了 | |
C. | 每組實(shí)驗(yàn)用20粒種子,而不是只用1粒種子,這是為了避免實(shí)驗(yàn)因偶然性造成結(jié)果的錯(cuò)誤,提高實(shí)驗(yàn)的可考性 | |
D. | 從實(shí)驗(yàn)甲與戊來看,光照不是種子萌發(fā)的必要條件 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:A、從表格中看出,甲與丙唯一不同的變量是溫度,因此甲與丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,A正確;
B、乙、丙、丁不能萌發(fā)的原因分別是沒有水分、溫度太低、缺乏空氣,丙不是水分太多將種子淹死了,B錯(cuò)誤;
C、每組實(shí)驗(yàn)用20粒種子,而不是只用1粒種子,這是為了避免實(shí)驗(yàn)因偶然性造成結(jié)果的錯(cuò)誤,提高實(shí)驗(yàn)的可考性,C正確;
D、從實(shí)驗(yàn)甲與戊來看,光照不是種子萌發(fā)的必要條件,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力 | B. | 杠桿、連結(jié)、動(dòng)力 | C. | 保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力 | D. | 動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母基因的遺傳因素 | B. | 全面合理的營(yíng)養(yǎng) | ||
C. | 內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的生長(zhǎng)激素 | D. | 性激素分泌的多少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起變異的原因多種多樣 | B. | 變異在自然界普遍存在 | ||
C. | 沒有變異就沒有新品種的出現(xiàn) | D. | 生物的變異都是可以遺傳的 |
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