【題目】如圖所示為我們經常見到的棉花植物株形,圖一為棉花自然生長的形狀,但植物經人工處理后會長成如圖二所示的形狀。下列對農業(yè)生產過程中所采用的相關措施的敘述,正確的是( 。
A. 圖二棉花植株的生長狀態(tài)主要是因為摘除了側芽
B. 移栽幼苗時要帶土移栽,其目的是減少幼根和根毛折斷
C. 種植棉花一般用棉花種子,這屬于棉花的無性生殖
D. 棉花快開花結果時,追加鉀肥可促進開花,使果實提早成熟
【答案】B
【解析】
(1)芽是未發(fā)育的枝條、花或花序的原始體。按芽的性質不同,將芽分為葉芽、花芽、混合芽,與位置無關,根據芽的著生位置可把芽分為頂芽和側芽,生長在主干的頂端和側枝頂端的芽叫頂芽,生長在主干和側枝側面的芽叫側芽。
(2)植物的生長需要多種無機鹽,無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽,解答即可。
摘除棉花的頂芽,可促進側枝生長,對多結果實有利,圖二沒有摘除棉花的頂芽,A錯誤;
移栽幼苗時要帶土移栽,其目的是減少幼根和根毛折斷,提高幼苗的成活率,B正確;
種植棉花一般用棉花種子,個體發(fā)育的起點是受精卵,這屬于棉花的有性生殖,C錯誤;
磷肥能夠促進花芽分化,提早開花結果,能使植物多開花多結果,所以棉花快開花結果時,追加磷肥可促進開花,使果實提早成熟,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題
(1)起保護和支持作用的細胞結構是_______。(填寫圖中的番號)
(2)控制物質進出細胞的結構是_______。(填寫圖中的番號)
(3)控制細胞生命活動的結構是_______。(填寫圖中的番號)
(4)可把光能轉變成化學能的結構是_______。(填寫圖中的番號)
(5)內含細胞液的結構是_______。(填寫圖中的番號)
(6)A和B共有的結構是_______、_______、_______(填寫圖中的番號,順序不限)
(7)顯微鏡放大倍數是圖中_______和_______放大倍數的乘積。(填寫圖中的番號)
(8)如果要調換物鏡,應轉動圖中的_______。(填寫圖中的番號)
(9)外界光線較亮時應用_______光圈、_______面反光鏡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據圖分析回答:
(1)A、B、C反映的動物的發(fā)育方式是____________,其中圖B發(fā)育經歷了四個階段,比圖A多了一個______(填寫結構名稱)的發(fā)育階段.
(2)D、E兩圖所示結構反應了兩種生殖方式,分別是______、_________;在D 結構中,鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是______(填序號);若要孵化成雛鳥,鳥卵須具備_____________和______________等基本條件。
(3)對比ABCDE和F的生殖方式,F為______生殖,成功的關鍵是接穗和砧木的______緊密結合.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】試管中有少量植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置于37 ℃溫水中,一段時間后,植物油不見了。實驗中配制的消化液最合理的一組是( )
A.唾液、胃液、腸液 B.胃液、膽汁
C.膽汁、胰液、腸液 D.腸液、胰液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某種昆蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖。下列有關昆蟲知識的敘述,不正確的是( 。
A. 蝗蟲的發(fā)育過程不經歷④所處的時期 B. 此昆蟲的發(fā)育順序為②→①→④→③
C. 此昆蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育 D. 此昆蟲適于生活在干旱的環(huán)境中
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