【題目】從“有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”的詩(shī)句中，可以看出柳樹可采用以下哪種方式來(lái)進(jìn)行繁殖（ ）
A.嫁接
B.扦插
C.壓條
D.組織培養(yǎng)

【答案】B
【解析】扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生 根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株，題中說(shuō)的柳樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖，扦插過(guò)程中沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，屬于無(wú)性繁殖，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持親本性狀的穩(wěn)定。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______，在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中所示的食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫出其中的一條食物鏈______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自______。

（3）植食性昆蟲與鼠的關(guān)系是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一群形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞組合在一起構(gòu)成（ ）
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎小體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中①、②所示結(jié)構(gòu)的名稱：①____，②____。

（2）圖中④所示的結(jié)構(gòu)叫腎小囊腔，其中的液體叫____，它是血液流經(jīng)____（填序號(hào)）時(shí)，經(jīng)過(guò)了腎小球的____作用形成的，再經(jīng)過(guò)腎小管的____作用才能形成尿液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣味中，在個(gè)體間起通訊作用的是（ ）
A.椿象在受到攻擊時(shí)釋放的臭氣
B.狗走路時(shí)，隔不遠(yuǎn)撒尿留下的氣味
C.黑尾鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)釋放的香草味
D.老虎在自己的領(lǐng)地周圍撒尿留下的氣味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌通常的生殖方式是（ ）
A.分裂生殖
B.形成芽孢
C.斷裂生殖
D.營(yíng)養(yǎng)生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖（見下圖）。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )

A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物

C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物

D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）口腔內(nèi)的 能分泌唾液

（2）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是 ，小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層 構(gòu)成；

（3）[3]指的是 ，它能分泌 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中觀察到鳥卵的結(jié)構(gòu)如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在該結(jié)構(gòu)中，圖中①是進(jìn)行_____的部位；

（2）為鳥的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[____]______和[____]_____。

（3）標(biāo)號(hào)[③]是氣室，其主要作用是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案